课题立项申请书(1).docVIP

PAGE PAGE 4 陕西省洛川县职业高级中学教育教学课题申请书 课 题 类 别 校级重点 课 题 名 称 问题学生教育对策探究 课 题 负 责 人 李 纪 虎 填 表 日 期 2012 年 5 月 10 日 洛川县职业高级中学教育教学课题领导小组 一、数据表 课题名称 问题学生教育对策探究 关键词 问题学生 对策 申 报 人 姓名 李纪虎 性别 男 年龄 36 职称 中一 通讯地址 洛川职业高中 职务 联系电话最后学历/最后学位 大学 研究专长 思想政治 电子信箱 邮政编码 727400 主 要 参 加 者 姓 名 学历 年龄 职称 研究对象 分 工 李纪虎 大学 37 中一 问题学生 课题组长 学校德育工作如何适应问题学生方向 王斌洁 大学 38 中一 问题学生 课堂如何管理转化差生方向 靳建军 大学 39 中一 问题学生 问题学生成因方向 李云侠 大学 38 中一 问题学生 课堂如何管理与转化差生方向 王永峰 大学 48 中一 问题学生 家，校，社会合力教育方向 预期最终成果 通过对问题学生教育探究，引起教育工作者重视，解决日常教育难题，为学校德育教育工作探索方法，促进问题学生更快进步，更快成长。 预计完成时间 2013年3月 二、课题设计论证 ·本课题研究现状述评、选题意义和研究价值； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处； （限1000字内） 随着国家对职业教育的重视和各项政策的出台，职业中学在校学生人数剧增，中职生是学生中较为特殊的一个群体,客观上,学生整体的文化起点低于同类普通教育类的学生,他们在专业文化、技能的学习中遇到诸多困难。受各种因素影响,中职学生群体里或学习困难,或心理发展矛盾,或行为变态等等的“问题学生”不少,这对中职教育提出了更高要求。中职“问题学生”的管理和转化,直接关系到教育的人才培养质量,这些问题学生或行为习惯糟糕，学习兴趣淡薄，有的 情绪持续低这些学生的成长应该引我们的重视。 我校学生同样存在这样的现象和问题，长期以来，对问题学生的教育一直困扰着班主任，虽然教育处，班主任做了大量的工作，但因为这些学生积习已久，反复违纪现象严重，常常让人困惑，为了促进我校德育教育工作质量，解决教育过程中的困扰问题，促进我校学生的健康成长，由我校教育处牵头，组织了六名长期担任班主任工作的老师，针对学校学生情况，开展寻求对“问题学生”教育良方的探究。 本课题以我校“问题”学生为探究对象，结合他们的日常行为习惯，性格，家庭环境，成长经历等对他们的教育问题进行针对性开展，寻求教育良方。 专门针对问题学生进行研究的课题，例案近年来越来越多，我校开展这方面的工作却比较晚，没有进行系统的，综合的研究随着我校生源的剧增，问题学生教育应该越来越受到重视，探究这一课题，弥补我校开展德育工作过程的一项空白。 三、完成课题的可行性分析。 ·主要参加者的组成结构（如职务、专业、年龄等）； ·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）。 （限500字内） 一，参加本次课题探究的教师共六名，负责人李纪虎，这六名同志均为我校长期担任班主任工作的年轻优秀教师，工作认真负责，经验丰富，能与学生近年来教育成果显著。 李纪虎，38岁，大学学历，政治教师 胡金虎，39岁，大学学历，物理教师。 王斌杰，39岁，大学学历，化学教师。 李云霞，37岁，大学学历，数学教师。 王永峰，46岁，大专学历，数学教师。 二，参与课题的六位同志均为现任班主任，经验丰富，我校图书馆，阅览室，电子备课室，心理咨询处均能提供资料和实例查询，学校提供一定的经费保证。校外8所学校对此表示权利支持，希望一起共同探讨问题学生教育这项课题，达到经验成果共享。 四、本课题研究方案 （研究对象，研究依据，研究目标、、研究方法、研究过程与步骤、预计完成的成果形式及最终完成时间。） 一，问题学生教育 问题学生是指那些与同年龄段学生相比，由于受到家庭、社会、学校等方面的不良因素的影响及自身的存在的有待改进的因素，从而导致在思想、认识、心理、行为、学习等方面偏离常态，需要在他人帮助下才能解决问题的学生。首要表现在品德方面，主要表现在学习、行为、心理方面。 理论依据 (1)行为主义的理论 行为主义的理论代表人物——斯金纳认为：人的行为由环境引起并受环境控制。所以只要了解环境，便能预测行为；只要控制环境，便能控制行为； 依据行为主义理论