7A教材培训 - 牛津英语教研.ppt

译林出版社陆明 ;English—as a foreign language English—as an international language English—as a world language;过分注重对语言知识的系统讲解 过分强调记忆的功能和机械训练 缺乏对学生语言运用能力的培养 忽视对学生提取信息和处理信息能力的培养 忽视对学生分析问题、解决问题能力的培养 单一的、满堂灌的教学方法和被动的学习方式难以使学生形成听说读写的综合语言运用能力，难以发展学生的思维能力和分析问题、解决问题的能力; Carefully slide. hot soup four happy meat ball throw to tell police breeze the expensive sun now time;Learning to be Learning to do Learning to know Learning to live together 21世纪教育应包括的四个重要的内容：学会学习 学会做事 学会共处 学会发展 未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人 联合国教科文组织2000年：21世纪的公民必须懂得三门语言：母语、英语和另外一门外语;一、英语课程性质和课程目标 外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。 英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。;八级;; 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。 ;二、《牛津初中英语》学生用书 ;1 《牛津初中英语》的整体框架;7A Module 1 Getting along with others Unit 1 This is me Unit 2 My day Unit 3 Let’s celebrate Module 2 Teenage life Unit 4 Food Unit 5 Going shopping Unit 6 Fashion —人与人的关系 7B Module 1 Home and neighbourhood Unit 1 Dream home Unit 2 Welcome to Sunshine Town Unit 3 Finding your way Module 2 Wonderful things Unit 4 Amazing things Unit 5 Abilities Unit 6 Pets —人与环境的关系; 8A Module 1 Teenage life Unit 1 Friends Unit 2 School life Unit 3 A day out Module 2 Nature an