《秋水（节选）》导学案1.docVIP

《秋水（节选）》导学案 一、自主导学目标： 【知识与技能】了解庄子及其文学常识；理解字词含义；重点培养根据注释理解文意的能力。 【过程与方法】先结合注释默读，感受全文大意，然后逐字逐句逐段理解文章大意，再进行诵读，从而整体把握全文主旨。 【情感态度与价值观】理解本文的深刻主旨，培养谦虚的良好品质。 学习重点：积累文言词汇，能在理解文意的基础上背诵全文。 学习难点：1 河伯对海神的那番感叹稍有难度，作难点处理。2理解寓意。 学时预设：2课时 二、自主学习流程 （一）、“导”前案：夯实基础，初步感知。 1、课外预习：读准字音，初步感知课文。 径流（ ） 两涘（ ） 渚（ ） 殆（ ） 走进作者：庄子，名（ ），（ ）时哲学家，他继承并发展了老子的思想，为（ ）家学派的重要代表人物，与老子一同被世人并称为（ ）。他创作的许多寓言故事，如 ， 等至今为人称引。 2、课前自学：（1）、什么是寓言？ 。 你读过中国古代哪些寓言 还读过哪些外国寓言故事 (2)、熟读课文，把握朗读节奏，体会寓意。 （3）、文言常识整理： 通假字： 泾流之大（ ） 不辩牛马（ ） 古今异义： 至于北海：古义 今义 百川灌河：古义 今义 旋其面目：古义 今义 大方之家：古义 今义 词类活用： 以天下之美为尽在己： 东面而视： 少仲尼之闻 轻伯夷之义： 秋水时至： 成语意思： 望洋兴叹： 见笑大方： （4）、理清课文层次： 第一层： 第二层： （二）、“导中案”：问题呈现，活动推进、 阅读课文回答下列问题小组讨论，交流看法 1、河伯在什么情况下洋洋自得，欣然自喜？ 2、河伯后来为何又望洋而叹呢？ 3、、河伯为何自认会“长见笑于大方之家”？ 4、全文的主旨是什么？ 5、这篇文章的寓意还有什么？ 6、本文在写作上有何特点？ 活动预设：（1）朗读比赛。要求吐字清晰准确，停顿恰当。 （2）搜集中外寓言故事与同学分享。 （三）、“导