为了学习的教科书修改版ProjectEnglish设计方案理念.pptVIP

为了学习的教科书——修改版Project English设计理念;反思与了解; 联合国教科文组织（UNESCO=United Nations Educational Scientific and Cultural Organization）曾对外语教学质量提出了“5 个因素和一个公式”，所谓“5个因素”是： （1）国家对外语教学的政策 （2）学生的来源与素质 （3）教材的质量 （4）教学环境的条件 （5）教师的素质 ; “一个公式”就是： 教学质量（？分）=〔学生（1分）+ 教材（2分）+ 环境（4分）+教法（3分）〕×教师素质（？）; ; Specific Measurable Achievable;课程目标的描述应使用行为动词;一、 《英语课程标准》修订的指导思想 ;二、《英语课程标准》修订的重点;2. 强调学习外语的过程是一个积极主动地学习 过程，一个不断提高语言运用能力和人文素 养的过程。语言教学应进一步从重视语言知 识的传授转向对学生综合语言运用能力的培 养，强调学习外语的过程不再是一个枯燥地 背诵和记忆的经历，而一个积极主动地学习 过程，一个不断提高语言运用能力和人文素 养的过程。; 3. 强调以“能力”为主线，在“做事情”的 过程中发展语言能力，通过五个维度培养 学生综合语言运用能力。在做事情的过程 中发展语言能力、思维能力以及交流与合 作的能力。;4. 对新一轮课程改革理念的深化: 以人为本 面向全体学生，关注个性差异 5. 要求合理设计教学内容，科学控制课 程容量，减轻学生过重负担。 ;6. 将“倡导任务型的教学途径”改写为“教 师要通过创设接近实际生活的各种语境， 采用循序渐进的语言实践活动，以及各种 强调过程与结果并重的教学途径和方法， 如任务型语言教学途径等，培养学生用英 语做事情的能力”。;继续强调评价应采用形成性与终结性评价相结合的方式，增加评价的维度，既关注学习过程，又关注学习结果，并在修订稿中增加和丰富了评价方法与案例； 将音标写入课标里：“根据读音规则和音标拼读单词（五级知识目标）； 修订后的《课标》单独列出了小学阶段的423个左右的核心词汇，以及义务教育阶段英语课程的???汇表（1500词）。 ;英语课程基本理念;英语课程的总体设计思路;;义务教育阶段英语课程总目标;教材修订的总目标; 让教师和学生得到同步发展 实现“导教”和“导学”的功能 ;学会学习 学会反思 学会合作 学会做人 为了学习的教科书 ;仁爱Project English修订版介绍; 3）结合教材使用和教师培训的过程中所收集到的意见和建议，力求解决原教材存在的不足，切实使教材适应学生学习和教师教学的需要，在努力创新并形成自己的特色的同时，提高教材的适宜性。 ; 4）在充分考虑学生身心发展规律的基础上，促进学生全面发展和可持续发展，将学生发展的需要、社会发展的需要有机结合地起来，努力实现教材的“导教”和“导学”的双向功能。 ;5）注重学科整合与中小衔接，使教材更好地促进教育教学活动，更加符合实施素质教育的要求。; ;3）教材能让学生的学习变得轻松愉快，能够 帮助他们树立自信心，有助于帮助他们逐 渐形成自主学习的习惯和能力，成为“为 了学习者”的教材。 4）教材的内容选择和设计在满足《标准》要 求的前提下，能尽可能满足不同地区经济 和教育的现状，关注不同学习者的水平、 学习风格和需求，使教材内容具有较强的 可学性。;5）严格遵循《标准》要求，控制词汇和语法范围，内容安排由易到难、螺旋上升，使教材更具逻辑性、整体性和科学性，注重学生综合语言应用能力的发展。 6）增加活动和更新活动设计，使教材更具操作 性，更能体现《标准》的理念，使活动更具 创造性，加强工具性和人文性的结合。 ; 7）实现教材的整体设计，同时强调阶段侧重，加 强语言知识的复现和综合技能的共同发展，使 学生从“被动的接受者变为主动的建构者”， 为进一步的英语学习打下良好的基础。 8）教材的插图、板块的安排设计更符合学生的 认知规律，更好地为教学服务，活动的设计形 式更利于学生操作。;3. 教材的修订;A.进一步完善教材的整体框架结构，细化各板块的活动设计，使其更具逻辑性，更好地满足教学的需要。 B.整体考虑三年的教学内容，细化听