（部编版五年级上册第4课 珍珠鸟课件）.pptxVIP

;你认识这种鸟吗？;鸟儿是我们人类的好朋友，今天让我们共同学习一篇人 与鸟和睦相处的赞歌——著名作家冯骥才先生的《珍珠鸟》。;冯骥才(1942— )： 当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美 术、文学、音乐和球类活动。著有长篇小说《义和拳》 (与李定兴合作)《神灯》；中篇小说《铺花的歧路》 《啊！》《斗寒图》；短篇小说集《雕花烟斗》《正义 的感召》等。出版《冯骥才中短篇小说集》《冯骥才小 说集》《冯骥才选集》等。作品选取素材的角度新颖， 用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活底蕴， 咀嚼人生百味。课文《珍珠鸟》就是一例。;会认本课8个生字，认识多音字“挨”，理解生字组成的 词语。(重点) 理解课文内容，了解“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的。 (重点) 阅读描写珍珠鸟可爱的句子，体会“我”与珍珠鸟之间 的情意，明白人与动物的和谐相处要靠相互之间的信赖。 (难点);请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。;;挨;在心里上或生活上得到满足,要求和愿望 得以实现。;俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护 眼球的屏障。;指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。;再读课文，想一想课文写了什么？;自然段;“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的？找到相关语 句，体会“我”对珍珠鸟的喜爱之情。;;我很少扒开叶蔓瞧它们，它;;;我呢，决不掀开叶片往里看，连添食 加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。 过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间 探出来。哟，雏儿!正是这小家伙!;起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里 飞来飞去。;;珍珠鸟一种怎么样的鸟？;它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛， 只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥， 整个身子好像一个蓬松的球。;;待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩上 睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好 被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没 醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？;句式练习 “信赖，就给它——”。 信赖，就给它在屋子里撒欢的自由； 信赖，就给它趴在人肩头睡觉的幸福； 信赖，就给它更多的关心，甚至是关怀； 信赖，就给它更多的关爱，让它感到人的温暖……;;;;读了本文，你一定被“我”与珍珠鸟之间信赖所打动。在你的 身边一定也有很多由于信赖创造的美好，让我们也说一说吧。 我曾养过一只小狗，全身的毛白如雪，所以叫它小白。妈妈刚把 小白抱回家的时候，瑟瑟发抖，我以为它冷了，就给它盖上一块毛 巾，可它还在发抖，我才想到它是不是在想它的妈妈了。我忍不住 想抱抱它，可它害怕得直往后退，在墙角圈成一小团。看着它那可 怜的样子，我心疼极了。后来，我把它装在一个纸箱里，每天给它 喂饭。一开始的时候它不吃，我又在饭里加点儿水和切小的火腿肠;放到它面前，它才因为饿了或者因为抵挡不住火腿肠的香味小心翼 翼地吃起来。慢慢的，它已经敢小心的和我接近了，我去抱它，它 不再躲避我。又经过一段时间的试探和精心的喂养，它终于敢主动 在我们的周围活动了，我十分高兴，就去抱它。不料，它四脚乱 蹬，，我吓得手一松，小白就砰地掉进了纸箱里。我很后悔没有抱 稳小白，心想：小白一定不会接近我了。可那天吃饭时，它竟然爬 到我的脚上，我赶快放下碗，十分小心地把它抱在我的怀里，小白 也乖乖的让我抱，不蹬不叫，好象知道我就是它的小主人似的。 啊！我的小白终于信赖我了。;;海鸥悄悄飞来，又悄悄飞去，飞到很高很高的蓝天上。友人工作累 了的时候，常常倚窗眺望，望着那海鸥在透明的天空中悠悠回旋，时而 直插波心，时而和海浪嬉戏。 “它飞得多自在呀！”友人微微地笑着说。 有时，小海鸥飞得太高了，他就会用手掌挡住阳光，眯着眼睛寻觅 它的踪影。这时，从高远的天空中，传来了海鸥的鸣叫。 “它并没有受到伤害，还在飞呢！”友人无比兴奋地说。 有一次，小海鸥飞越海峡，飞到很远很远的地方去了。于是我猜测， 这次它大概不会回来了。;“它会回来的！”友人斩钉截铁地说。 可是，海峡中的巨浪和天上的乌云仿佛纠缠在一起了，漆黑如墨， 声势逼人。小海鸥的翅膀是柔弱的，无论是被浪尖攫住，还是被乌云缠 住，都十分危险。友人什么也没说，但从他霍然而起，绕室徘徊中，我 知道他在担心。 在漫长的期待中，漆黑如墨的阴云里，一道白色的亮光一闪，小海 鸥飞回来了。 它又落在窗台上，跳跃着，用顽皮的眼光打量着我们。我不知它经 历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓，还是恶浪的阻拦？;;缝纫鸟 我们来到坦桑尼亚首都访问，住在远离市区的一个幽静的饭店里。 这个饭店正好坐落在印度洋海岸上，可以说我们的窗户底下就是印度洋。 这里有一种特殊的鸟，引起我极大的兴趣。这种鸟叫缝纫鸟。 在饭店门口，有一棵大树，几百只缝纫鸟就栖居