《万事通》教学案.pptVIP

《万事通》教学案 　 一、教学目标： 　　 1、把握本文跌宕起伏的故事情节。　 2、把握人物复杂的性格特点。 3、体味本文塑造人物形象的方法。 　　 4、了解本文的艺术手法， 　 　二、教学重点: 　　 1、把握人物复杂的性格特点。　 2、体味本文塑造人物形象所用的方法。　 （一）预习新课 1、作者名片 威廉?萨默塞特?毛姆,英国现代著名的小说家和戏剧家，一生创作剧本近30部，长篇小说8部，短篇小说100多篇。 他的父亲是一位富有的律师，但自幼父母双亡，毛姆十岁时成为孤儿，后与作神职人员的叔父亨利毛姆生活。由于身材矮小，且严重口吃，经常受到大孩子的欺凌和折磨，有时还遭到学究的无端羞辱。孤寂凄清的童年生活，在他稚嫩的心灵上投下了痛苦的阴影，养成他孤僻、敏感、内向的性格。幼年的经历对他的世界观和文学创作产生了深刻的影响。毛姆在接受了坎特伯雷的国王中学和德国海德堡大学的教育之后，成为伦敦圣托马斯医院的实习医生。1897年，他根据自己在伦敦兰贝斯贫民区做助产医师的经历写成了长篇小说《兰贝斯的丽莎》。这本书出版后销路很好，这使得毛姆下定了弃医从文的决心。《人类的枷锁》是他的成名作。 牛津大学授予毛姆名誉博士学位。1954年，英王室授予他“荣誉侍从”称号。他还赢得了“英国莫泊桑”的崇高声誉。 1965年毛姆在法国尼斯去逝。 基础知识落实  1、给加点字注音： 邋遢（ ）琢磨 （ ）憋气 （ ） 颤抖（ ）寒颤 （ ） 涨红了脸（ )水涨船高( )脸色煞白( ) 2、根据字音写汉字： huà shēng mèi 指手（ )脚 谈笑风（ ） 素（ ）平生 Yùn xián ( )意 ( )窗 (二)导入新课 　　英国著名的小说家毛姆未成名前,生活贫困,为求文章有价,有次他写完书后,在各大报章刊登征婚启事.其启事称:本人喜欢音乐和运动,是个年轻又有教养的百万富翁,希望能和毛姆小说中的主角完全一样的女性结婚.几天之后,全伦敦的每家书店,都再也买不到他的书了. 　　毛姆宣称：“小说就是讲故事”那么这篇文章毛姆给我们讲了一个什么样的故事呢？ 小说的故事情节 1、主人公“万事通先生”一出现，便唠唠叨叨，因此惹人生厌，不过他博学多闻，为人热情，特别是与兰塞先生打赌一事表现出了“金子般的心”。 2、“我”在旅途中与柯拉达先生同舱，写了两人相见、交谈、喝酒、玩牌等事，又写了他和兰塞先生打赌一事。 （三、）合作探究 1、分析“我”对柯拉达先生的感情变化，找出表现我对柯拉达先生情感变化的词语或者句子。 开始是“思想上准备讨厌”——“没有一点好感”——“不喜欢”——“真不喜欢（憋了一肚子火）”——“厌恶到了极点（把他踢下楼梯）”——“最受不了”。而且这种反感由“我”一个人很快发展到全船，柯拉达先生成了船上“最讨人嫌的一位”。最后“我不完全讨厌柯拉达先生了”。 2、你认为柯拉达先生是怎样的一个人？并分析该小说是如何塑造(如何刻画) 人物？总结刻画人物的方法 他是长相古怪，喜欢自作主张，并且固执己见，喜欢指手画脚，好争辩脸皮颇厚的人。（缺点） 他热情、健谈、博学通晓各类知识是鉴赏珍珠方面的专家、善于交际、细心和善良。（优点） 人物描写方法 （1）正面描写：肖像、神态、语言、行动、心里、细节描写。 (2) 侧面描写，对比、烘托手法、他人的评价等。 如：与兰塞先生对比（可以从兰塞先生的语言，动作，表情，外貌来揭示）?用兰塞先生来烘托出柯拉达先生的大度与善良。兰赛太太形象的前后对比 （四）主题探讨 1、讨论作者塑造万事通这个人物形象的社会意义何在？（联系作者的资料和当时的背景。）　 英国人的民族性格，他们偏向于表现出绅士的翩翩风度，注重礼节，严谨体面。然而本文中的柯拉达先生偏离了那种民族特点。 一战后人情冷漠，而柯拉达先生身上表现出来对人如一股春风，他的热情，他的多事，他的善良无不是整个社会所缺失的内容。（作者强调柯拉达先生是健谈的，这里的健谈既表明他乐于到处与人交际，甚至不考虑别人是否愿意与交谈；他可以在三天之内认识船上的每一个人；他安排船上的每一次活动；他无处不在并且无时不在。他给“我”和大家都带来了许多问题。所有的这一切，都是主人公身上的美德。） 五、结合文意赏析划线部分(4分) 我注意到，柯拉达先生的手在颤抖（61） 答案：动作描写（“颤抖”二字刻画他此时的内心感受）表现了他对兰塞太太的理解和同情；同时也表现了他认输会毁掉名誉的内心斗争 。 省略号作用 ①表引文或引述的话有所省略