人物传记专题之筛选整合信息.ppt

;　　1．分析综合 C 　　 ⑴筛选并整合文中的信息 　　 ⑵分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 　　 ⑶分析文本的文体基本特征和主要表现手法 　　2．鉴赏评价 D 　　 ⑴评价文本的主要观点和基本倾向 　　 ⑵评价文本产生的社会价值和影响 　　 ⑶对文本的某种特色作深度的思考和判断 　　3．探究 F ⑴从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神 　　⑵探讨作者的写作背景和写作意图 　　⑶探究文本中的某些问题，提出自己的见解; (2)陶行知由推行城市平民教育转向改造乡村教育，原因是什么？请简要分析。（6分） (3)在给操震球的回信中，陶行知是怎样描述乡村教育“个中甘苦”的？请简要概括。（6分） ——2009年新课标卷《寻找教育的曙光 (2)尽管被国际同行称为“杂交水稻之父”，袁隆平内心却“不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀”。这是为什么？请简要分析。（6分） (3)有人说袁隆平送出的人才“都飞了”，他是“白费心血”，袁隆平却认为这种看法是“见识短浅”。为什么？请简要分析。（6分） ——2010年新课标卷《杂交水稻之父》 (2)黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期。这是什么原因?请简要分析。(6分) (3)黄宾虹作画时为什么要把金石拓本摆在案头？请简要分析。（6分） ——2011年新课标卷《下笔不觉师造化》 (2)谢希德转而从事自己不熟悉的表面物理研究，有哪些方面的原因?请简要分析。(6分) (3)谢希德在科学工作中的求真态度体现在哪些地方?请简要说明。(6分) (4)谢希德的“诚”体现在很多方面，请结合全文，谈谈你的理解。(8分) ——2012年新课标卷《谢希德的诚与真》 ;学习目标：;一、筛选与整合的概念;《霍金是怎样炼成的》; 做医生的父亲希望霍金去学医，但他不喜欢生物学，因为那个学科不够抽象，“过于叙述性并且不够基础”。17岁那年，虽然“考得很糟”，他还是拿到了奖学金，进了牛津大学的大学学院。 20世纪50年代末，极端厌学的情绪笼罩着牛津。在牛津的4年间，霍金总共用功1000小时，“平均每天1小时”。为了通过期终考，他选择了理论物理。他说，那是为了“避免记忆性的知识”。???????霍金想研究的是宇宙学。在理论物理中，有两个领域是最抽象也最基本的，一个是看不见摸不着的基本粒子，另一个是庞大的宇宙。霍金觉得粒子物理不如宇宙学抽象，前者更像生物学。所以，霍金去了剑桥，因为“当时的牛津没人研究宇宙学，而剑桥的霍伊尔却是英国当代最杰出的天文学家”。 但霍金到剑桥后，因为霍伊尔的学生够多了，霍金又不是那么突出，这个学生就被改派给了西阿玛。西阿玛让霍金去研究“马赫原理”，霍金却觉得，“这个原理没有很好的定义”，他更感兴趣的是宇宙学和广义相对论，就每周跑去听课。; 20世纪50年代末，极端厌学的情绪笼罩着牛津。在牛津的4年间，霍金总共用功1000小时，“平均每天1小时”。为了通过期终考，他选择了理论物理。他说，那是为了“避免记忆性的知识”。???????霍金想研究的是宇宙学。在理论物理中，有两个领域是最抽象也最基本的，一个是看不见摸不着的基本粒子，另一个是庞大的宇宙。霍金觉得粒子物理不如宇宙学抽象，前者更像生物学。所以，霍金去了剑桥，因为“当时的牛津没人研究宇宙学，而剑桥的霍伊尔却是英国当代最杰出的天文学家”。;筛选整合解题的基本步骤3：;;《霍金是怎样“炼” 成的》 ⑵比黄金、白金都贵重的霍金终于“炼”成了，原因是什么？请简要概括。（6分） ;《霍金是怎样“炼” 成的》 ⑵比黄金、白金都贵重的霍金终于“炼”成了，原因是什么？请简要概括。（6分） ;《霍金是怎样“炼” 成的》 ⑵比黄金、白金都贵重的霍金终于“炼”成了，原因是什么？请简要概括。（6分） ;《霍金是怎样“炼” 成的》 ⑵比黄金、白金都贵重的霍金终于“炼”成了，原因是什么？请简要概括。（6分） ;《霍金是怎样“炼” 成的》 ⑵比黄金、白金都贵重的霍金终于“炼”成了，原因是什么？请简要概括。（6分） ;当答案不是集中在某一段，而是分散在多个文段时，我们该如何概括？（第二题）;《霍金是怎样“炼” 成的》 ⑵比黄金、白金都贵重的霍金终于“炼”成了，原因是什么？请简要概括。（6分） ;《霍金是怎样“炼” 成的》 ⑵比黄金、白金都贵重的霍金终于“炼”成了，原因是什么？请简要概括。（6分） ;《霍金是怎样“炼” 成的》 ⑵比黄金、白金都贵重的霍金终于“炼”成了，原因是什么？请简要???括。（6分） ;《霍金是怎样“炼” 成的》 ⑵比黄金、白金都贵重的霍金终于“炼”成了，原因是什么？请简要概括。（6分） ;答题误区5;失误