高考语文试卷讲评课现代文阅读和高考考点结合.pptVIP

现代文阅读法则 读懂文章 全面审题 规范答题 完整表达??  二、全面审题 1、读题干，找信息? 认真读懂题干，明确答题方向、要点，题干的要求同时就是答题的提示、思路。 三、规范答题 1、看赋分，配答案 答案要点化，要点序号化。?? 3、答题步骤： ①提取信息——根据题目要求，在文本中择定重点阅读区域，提取承载重要信息的词句； ②转化信息——通过联想、推断，调动知识和能力的积累，将重要信息转化为答案要点； ③连缀要点——根据答案要点之间的主次和逻辑关系，连缀要点，形成连贯规范的答案。 综观近几年北京高考卷出现的题型，大致可以归为三类: 一是理解作者在文中的重要语句所要表达的含义，即写什么； 二是理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)，即怎么写和为什么这样写。 三是审美鉴赏性试题，读者在选定的评论角度对作品作出的观点和看法，阅读者的看法也就是短文赏析的中心论点。这类题型要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格，进而进行富有个性的鉴赏。 * 试卷讲评： 现代文阅读与高考考点的结合 宗璞（1928— ）： 女，原名冯钟璞，当代作家 。 著名哲学家冯友兰之女。 长篇小说 《东藏记》荣获第六届茅盾文学奖。 《紫藤萝瀑布》入选初中教材。 “恬静、安详，内心却有坚韧的力量，把温柔的光辉洒向人间。” “高山流水诗千首，明月清风酒一船。” 考纲要点解读 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 分析综合C 分析作品结构，概括作品主题 分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 鉴赏评价D 体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价 探究F 从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 探讨作者的创作背景和创作意图 对作品进行个性化阅读和有创意的解读 在散文阅读中，命题的角度集中体现在以下5个方面： ① 理解文章的主旨； ② 理解文中重要句子的含意； ③ 鉴赏作品的语言和表达技巧； ④ 筛选并整合文中的信息。 ⑤ 文章思路和结构 6年高考考点、题型梳理: 19 18 17 16 抒情散文 海棠花 2010 20 18、19 17 文化散文 司马祠 2009 18\19 20 17、 抒情散文 碧云寺的秋色 2008 21 20 18、19 抒情散文 湿湿的想念 2007 19 20、21 18 叙事散文 给“书虫”当夫人 2006 21 19、20 18 叙事散文 合欢树 2005 探究F 鉴赏评价D 分析综合C 理解B 考点 体裁 内容 问题？ 1、读不懂。 2、答非所问。 一、读懂文章 在正式解题之前，必须读两遍文章。 第一遍速读： 写什么？ 看标题、看全文、看首尾 （人、事、物、景） （叙事类、写景抒情、议论类、历史文化类） 第二遍精读，仔细阅读，揣摩、参悟 ： ①、写什么？(明写什么？暗写什么？） ②、概括全文的感情基调、线索、背景。 ③、归纳描写对象的外在特点。 ④、分析全文作者真正要塑造的形象及其内在精神，从而把握文章中心。 ⑤、分析环境的特点，对全文塑造的形象的作用。 ⑥、分析文章描写对象与其他事物进行对比、类比对全文塑造的形象的作用。 ⑦、概括全文写作特色。 ⑧、画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。?? ⑨、心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。? 宗璞以质朴无华的至情传达为其特点。她能够把浓烈的诀别的至情用不事雕琢的近于直白的文笔表达出来。她的表达那无尽的悲哀时，不使情感泛滥，表现理智而有节制。 语言特色： 16.下列对文章的理解，不正确的两项是（4分） A.从全文看，园中早春的杨柳触发了作者对往事的回忆；首段奠定了全文悲凉而又充满希望的基调。（感情基调）