高考数学母题：几何模型的数学期望.doc

高考数学母题规划,助你考入清华北大！王老师(电话:XXXXX)数学丛书,给您一个智慧的人生！ 高考数学母题 [母题]Ⅱ(三-22):几何模型的数学期望(792) 0239 几何模型的数学期望 [母题]Ⅱ(三-22):(2012年江苏高考试题)设 ξ为随机变量,从棱长为1的正方体的12条棱中任取两条,当两条棱相交时,ξ=0;当两条棱平行时,ξ的值为两条棱之间的距离;当两条棱异面时,ξ=1.(Ⅰ)求概率P(ξ=0); (Ⅱ)求ξ的分布列,并求其数学期望Eξ. [解析]:(Ⅰ)若两条棱相交,则交点必为正方体8个顶点中的1个,过任意1个顶点恰有3条棱共有8C32对相交棱 P(ξ=0)==; (Ⅱ)当两条棱平行时,两条棱之间的距离为1或,其中距离为的有6对P(ξ=)==;由ξ的取值集合为{0,1,}P(ξ=1)=1-P(ξ=0)-P(ξ=)=ξ的分布列为: Eξ=0×+1×+×=. [点评]:以平面几何图形(含二次曲线)或立体几何图形中的计数问题为背景的古典概型问题内含丰富,形式多样,是古典概型的优秀问题;对该类问题,通过定义随机变量,研究其概率分布及其期望,是近年才兴起的,有必要进行充分研究. [子题](1):(2012年江西高考试题)如图,从A1(1,0,0),A2(2,0,0),B1(0,1,0), B2(0,2,0),C1(0,0,1),C2(0,0,2)这6个点中随机选取3个点,将这3个点及原点O 两两相连构成一个“立体”,记该“立体”的体积为随机变量V(如果选取的3个点 与原点在同一个平面内,此时“立体”的体积V=0).(Ⅰ)求V=0的概率; (Ⅱ)求V的分布列及数学期望. [解析]:(Ⅰ)从6个点中随机选取3个点共有C63=20种取法,其中,3个点与原点在同一个平面内的计有3C43=12种V=0的概率==;(Ⅱ)V的所有可能取值为0,,,,V的分布列为: EV=0×+×+×+×+×=. 注:定义随机变量是几何模型的数学期望问题的特征,常用方法有:①自然定义:利用几何中的度量:距离、夹角、面积和体积等定义随机变量;②解析定义:通过建立平面或空间直角坐标系,引入计量(如向量的数积)定义随机变量;③示性定义:对每种几何关系分别定义一个数(称为示性数),由此,定义随机变量. [子题](2):(2012年“卓越联盟”自主招生数学试题)C1:y=ax+b(a,b∈{1,2,3,4,5}),C2:x2+y2=2,求: (Ⅰ)C1,C2有交点的概率P(A);(Ⅱ)求交点个数的数学期望E(A). [解析]:由C1,C2有交点≤b2≤2+2a2.令U={(a,b)|a,b∈{1,2,3,4,5}},M={(a,b)∈U|b2=2+2a2},N={(a, b)∈U|b22+2a2},T={(a,b)∈U|b22+2a2},则|U|=25,|M|=1,|N|=18,|T|=6. (Ⅰ)P(A)==; (Ⅱ)交点个数ξ的分布列为:数学期望E(A)=0×+1×+2×=. 注:解答几何模型的数学期望问题的关键有:①充分认识、理解掌握几何图形(曲线、体)结构;②分折、把握随机变量 0240 [母题]Ⅱ(三-22):几何模型的数学期望(792) 的含义;③建立概率模型,求概率,列分布列,解决问题. [子题](3):(2013年湖南高考试题)某人在如图所示的直角边长为4米的三角形地块的每个格点(指纵、横直线的交叉点以及三角形的顶点)处都种了一株相同品种的作物.根据历年的种植经验,一株该种作物的年 收获量Y(单位:kg)与它的“相近”作物株数X之间的关系如下表所示: 这里,两株作物“相近”是指它们之间的直线距离不超过1米. (Ⅰ)从三角形地块的内部和边界上分别随机选取一株作物,求它们恰好 “相近”的概率; (Ⅱ)从所种作物中随机选取一株,求它的年收获量的分布列与数学期望. [解析]: (Ⅰ)所种作物总株数N=1+2+3+4+5=15,其中三角形地块内部的作物株数为3,边界上的作物株数为12;从三角形地块的内部和边界上分别随机选取一株的不同结果有C31C121=36种,选取的两株作物恰好“相近”的不同结果有3+3+2=8种它们恰好“相近”的概率==; (Ⅱ)因为P(Y=51)=P(X=1),P(Y=48)=P(X=2),P(Y=45)=P(X=3),P(Y=42)=P(X