高考数学母题：几何数列.doc

高考数学母题规划,助你考入清华北大！王老师(电话:XXXXX)数学丛书,给您一个智慧的人生！ 高考数学母题 [母题]Ⅰ(10-36):几何数列(229) 617 几何数列 [母题]Ⅰ(10-36):(2007年安徽高考试题)如图,抛物线y=-x2+1与x轴的正 半轴交于点A,线段OA的n等分点从左至右依次记为P1,P2,…,Pn-1,过这些分点分别作x轴 的垂线,与抛物线的交点依次为Q1,Q2,…,Qn-1,从而得到n-1个直角三角形△Q1OP1,△Q2P1P2,…, △Qn-1Pn-2Pn-1,则这n-1个直角三角形的面积之和为 . [解析]:由A(1,0)|OA|=1Pk(,0)|Pk-1Pk|=,QK(,-()2+1)△QkPk-1Pk的面积=[-()2+1]这n-1个直角三角形的面积之和=[-+(n-1)]=. [点评]:以几何图形为背景,通过一定的程序或规则而产生的数列叫做几何数列;以背景图形为标准可分为:①平几图形数列;②立体图形数列;③曲线图形数列. [子题](1):(2013年安徽高考试题)如图,互不相同的点A1,A2,…,An,…和B1,B2,…,Bn,…分别 在角O的两条边,所有AnBn相互平行,且所有梯形AnBnBn+1An+1的面积均相等.设OA=an,若a1=1,a2=2,则数 列{an}的通项公式是 . [解析]:设ΔA1B1O的面积为S0,梯形AnBnBn+1An+1的面积为S,由=()2=S=3S0;又由 ()2==an2=a12()2()2…()2=1…=3n-2an=. 注:几何数列,尤其是平几图形数列问题是安徽高考的特色试题,因此,研究几何数列问题的类型及解法是必要的. [子题](2):(2003年复旦大学保送生考试数学试题)一圆锥的底面半径为12,高为16,球O1内切于圆锥,球O2内切于圆锥侧面,与球O1外切,…,依次类推.则所有这些球的半径rn的通项公式rn= . [解析]:作圆锥的轴截面如图,设∠O1BC=θ,则tanθ=,tan2θ===[1-()2] r1=6;又由tanθ==rn+1=rnrn=6()n-1; 注:几何数列问题的一般解法是:①求初始值:求数列的第一的值;②建立递推:根据条件建立an与an+1关系. xyP1OP2P3P4Q1Q x y P1 O P2 P3 P4 Q1 Q2 Q3 Q4 y=√x 上的点Pn(n=1,2,…,n,…)与x轴上的点Qi及原点O构成一系列正三角形PiQi-1Qi (记Q0为O),记an=|QnQn-1|.(Ⅰ)求a1的值; (Ⅱ)求数列{an}的通项公式; (Ⅲ)求证:当n≥2时,++…+. [解析]:(Ⅰ)由OP1:y=x与y=联立得x=,y=a1=;(Ⅱ)由Pn(a1+a2+…+an-1+an,an)(an)2=a1+ a2+…+an-1+an(an+1)2=a1+a2+…+an+an+1(an+12-an2)=(an+1+an)an+1-an=an=n; (Ⅲ)由++…+[+++…+]=(+)≤(+)=. 618 [母题]Ⅰ(10-36):几何数列(229) 注:本题是曲线图形数列问题,其递推关系独具特色,由此可见建立递推关系的多样性和重要性. [子题系列]: 1.(2004年重庆高考试题)如图P1是一块半径为1的半圆形纸板, 在P1的左下端剪去一个半径为的半圆后得到圆形P2 然后依次 P1 P2 P3 P4 剪去一个更小半圆(其直经为前一个被剪掉半圆的半径)得到圆形P3、P4、…、Pn、…,记纸板Pn的面积为Sn,则Sn= . 2.(2006年福建高考试题)如图,连结ΔABC的各边中点得到一个新的ΔA1B1C1,又连 结ΔA1B1C1的各边中点得到ΔA2B2C2,如此无限继续下去,得到一系列三角形:ΔABC, ΔA1B1C1,ΔA2B2C2,…,这一系列三角形趋向于一个点M.已知A(0,0),B(3,0),C(2,2), 则点M的坐标 . 3.(2010年湖北高考试题)如图,在半径为r的圆内作内接正六边形,再作正六边形的内切圆, 又在此内切圆内作内接正六