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Unit 10 You’re supposed to shake hands
Section B 1 (1a-1d)教学设计
?一、教材分析
本教材是人教版初中九年级下学期Unit10?You are supposed to shake hands.本单元主要学习不同国家的餐桌礼仪，让学生了解不同地域的饮食文化和风俗习惯，旨在培养学生跨文化交际的功能。在任务型语言教学模式下，采用主体参与型学习模式，以及小组合作学习、探究学习等，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
二、学情分析
我所教的是九年级的同学，他们即将面临毕业，学习紧张，课程又多，学习压力也大，各门课程需要协调，合理安排时间尤为重要。在学习态度方面，大约三分之一的同学非常积极，另外三分之一中等程度的学生稳定性比较强，能与老师步调一致，而其余三分之一的同学则消极懈怠，学习态度不端正。
到了九年级，同学们的学习状况又进入了一个相对“稳定”的时期。经过将近三年的初中学习，新授内容基本结束，而同学们在学习过程中随着克服困难的次数增加，也积累了很多处理问题的经验，学习兴趣和积极性应当有一个理性的回归，他们正处于由“谷底”缓缓上升的过程，这时，如果教师能及时引导，学习兴趣和学习积极性将会再达到一个顶峰。
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词：empty basic,
2) 能掌握以下重难点句子：
You’re supposed to …
You’re not supposed to…
It’s impolite to …
You shouldn’t …
3) 提高学生的听力水平。
2. 情感态度价值观目标：
1）通过对一些国家的风俗习惯和饮食文化。餐桌礼仪的了解，进一步提高学生对文明生活的认识。
2）通过学习了解各国的基本礼仪。
3）培养学生良好的合作能力和良好的行为习惯。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 掌握本课时出现的生词及用法。
2) 进行听力训练，提高综合听说能力。
2. 教学难点
1. 运用所学内容谈论餐桌礼仪。
2. 在听的过程中获取有用的信息。
三、教学过程
Ⅰ. Lead in
There are many table manners around the world, but different countries have different customs and manners. What are the table manners in China? Please look at the pictures and talk about table manners in China
How much do you know about table manners around the world Let’s take a quiz
Ⅱ Presentation
1. Work on 1a. How much do you know about table manners around the world? Take the following quiz. Circle T for true or F for false after each sentence.
Mind your manners!
1. In India, you’re supposed to eat with your hands. T F
2. In China, you’re not supposed to stick your chopsticks into the food. T F
3. In Korea, the youngest person is expected to start eating first. T F
4. In France, you’re supposed to put your bread on the table. T F
5. In China, it’s impolite to use your chopsticks to hit an empty bowl. T F
1）Students talk about the pictures first ，teacher check the answers 。
2）. Listening. Work on 1b. Steve is going to China to study. His friend Yang Ming is telling him about the table manners in Chin
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