《我尝到了桌洞乱的苦头》课件.pptVIP

我尝到了桌洞乱的苦头;词语积累;想一想;课文结构; ;2.男生齐读第二段，其他同学思考： （1）数学课上，“我”翻了半天，找到课本了吗? （2）老师让同学们做练习时，“我”是什么心情？ （3）数学课上，“我”为什么没有好好听课？;3.女生齐读第三段，其他同学思考： 因为桌洞乱“我”还吃过哪些苦头？ ;4.“我”决心以后怎么做？ 在现实生活中，如果桌洞乱会有哪些影响？; 读一读，说一说，并组成词组。 改掉 基础 扰乱 训练 ;1.熟读课文,完成课后练习。2.预习课文二的内容。;习惯;词语积累;想一想;小组活动;拓展思考