《我的第一本书》教学设计（第2课时）.docVIP

第一课 我的第一本书 教学目的 （一）知识教学点 通过本课的学习使掌握课文中的所有的词语、汉字、 要求会读，懂意思，重点词语达到会读，会写，会理解，会用。 使掌握课文中的所有的句型，并能运用它们进行语言交际。 让学生掌握课文内容和课文的结构，能结合课文情景使用。 （二）能力训练点 1.运用边读边想边记的读书方法，读懂每一句话，理解课文内容，提高学生阅读能力。 2.利用课文材料联系生活实际锻炼听说读写能力，逐步形成真实交际能力。 教学重点 学习词语，理解课文内容，复述课文，能答出课后的问题， 教学难点 复述课文内容，用重点词语和课文里的句型造句。 教学准备 书、黑板、粉笔。 第二课时 阅读理解课文，加深理解词语 教学目标 1.熟书读课文，理解课文内容。 2.运用边读边想边记的读书方法，读懂每一句话，提高学生阅读能力。 3.正确，流利，有感情地朗读课文。 4.理解疑难句型，并能模仿造句。 教学过程 （一）复习旧课。 （二）学习要求，任务 1）读懂每一句话。 2）熟练地朗读课文，理解课文内容。 3）掌握运用新句型。 （三） 学生自读课文第一至第三自然段。（6分钟~8分钟） 要求带着以下问题阅读； 1．来访者和作者对课本的看法有什么不同？ 2．作者父亲是干什么的？ 3．作者小时候学习怎么样？ 在自读的基础上，提出疑难句子和课文中未理解的部分，小组讨论，互