幼儿告状行为检查表.docVIP

表1 幼儿告状行为的检核 日期 告状者 被告者 真假判断 告状者表现 原因 如何处理 备注 真 假 真假参半 激动生气 哭 泣 笑 紧张 被欺负 违反规矩 欺 负 他 人 不 喜 欢 被 告 者 引 起 老 师 注 意 获 取 同 伴 友 谊 安 抚 请 双 方 沟 通 与 被 告 者 沟 通 与 告 状 沟 通 请 幼 儿 暂 停 活 动 表2 ××幼儿进餐行为系统观察表 年 月 日 午餐： 点心： 观 察 次 数 观 察 时 间 自发行为 他发行为 他发反应 特 殊 行 为 记 录 ☆ 吃完 ☆ 进食 拒绝进食 转移 其他 被鼓励 被询问 被请求 被命令 其他 ☆ 吃 完 ☆ 进 食 拒绝进食 以沉默回答 提出请求 其 他 1 2 3 4 5 6 7 8 9 结果：吃完 进食 拒绝进食 以上观察的要求是必须在自然情境中，也就是在被观察者平时进餐的地方进行。观察者一般就是被观察者班级的教师或保育员，是熟悉儿童的人。在第二栏的“他发行为”和第三栏的“他发反应”之间是有联系的。也就是如果被观察者并不是自发的进食行为，而是因为他人（如保育员）鼓励（咨询/请求/命令/其他）等原因而引起，被观察者的反应是怎么样的呢？例如是吃完，或者是以沉默来应答等。观察记录的步骤如下。 ①准备好观察记录表。 ②观察记录前，先将观察日期、进食内容填写完整。 ③观察幼儿的行为，当有观察表中列出的行为出现时，即在该项目相应的空格内打“√”。 ④有“☆”字号的指标，可填代号，分别为A：饭，B：菜，C：汤，D：点心。 ⑤如果被观察者没有自发行为，属于自发行为栏内的“拒绝进食”或是“沉默”，那就应该观察在他发行为的发起下，观察者的“他发反应”如何。 ⑥观察时间间隔以三分钟为宜，同时间内如果幼儿出现不同行为，可以重复勾选。 ⑦如果有在表格中并未列出的特殊行为出现，就填写在“特殊行为记录”栏内。 ⑧在观察结束后，填写本次的进食结果。 表3 中班幼儿区角活动检核表 年 月 日 内容 幼儿代号 拼图 沙箱 排排队 串 线 画 图 树枝画 科 学 玩 具 黑白棋 装 扮 游 戏 建 构 游 戏 团体活动时间 自然角 图书角 备注 1 √ √ √ √ √ √ 2 √ √ ○ √ √ √ √ 3 病假 4 √ √ √ √ ○ √ 5 √ √ √ ○ √ √ 6 √ √ √ √ 不愿意参加集体活动 7 √ ○ √ √ 8 √ ○ √ √ √ √ 9 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 10 √ ○ √ √ √ 11 ○ √ √ √ 12 √ √ √ √ √ √ 13 √ √ √ √ √ √ √ 14 √ √ √ √ √ √ √ √ 表4 观察记录（日期：1994年1月20日） 时间 事件 之前发生的事 在场的人 之后发生的事 评论 11:20 Ben抢了James的橡皮，James又抢了回来。 Ben在书写先前选好的一则故事。 桌子边另有3个儿童，教师在她的办公桌边。 Ben骂了James一句并打了他的胳膊一下，James大叫起来，教师出来干预。 Ben应该先礼貌地询问，如果他做不到这点，可以请教师及时干预。Ben应该控制他的怒气。 11:35 前一事件再度发生。 继续在桌边写。 就Ben和James两个人在桌边。教师在图书角。 James叫教师来干预，Ben换位子单独坐下。 再次提醒Ben，在拿东西前要先询问对方。 1:20 Elliot从背后推Ben，Ben摔倒了。 儿童正在换上体育课用的衣服。 所有儿童在一起换衣服，教师协助他们。 Ben跳了起来，拉了Elliot的上衣。Elliot大叫，教师来干预了。 Ben并非此次事件的肇事者。 1:50 Ben尖叫，因为他认为有人拿走了他的领结。 体育课后，儿童们正在换回原来的装束。 所有儿童在一起。 几位儿童似乎被吓着了，倒退几步离Ben远些。教师干预，找到了领结。 Ben需要学会用一种别人能接受的方式来表达自己。