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全市中职英语教研活动 上海市教委教研室 2019年4月21日 本学期工作计划 “星光计划” 听说系列专题教研 市级研讨课 中心组小课题研究 学习水平测评 “长三角”中职英语教学研讨会 各校听课评课 2019年1月学习水平测评成绩统计 参加学校 参加人数 平均分 优良率 及格率 低分率 8 1691 71.99 12.70% 57.61% 9.06 % 注：95-120分为优良，70-120分以上为及格，40分以下为低分。 各分数段人数及百分比统计 考试总人数 110—120分（人） 95—109分（人） 80—94分（人） 70—79分（人） 60—69分（人） 50—59 分（人） 40-49 分（人） 40分以下（人） 1691 26 225 483 303 221 169 109 155 占总人数（%） 1.52 13.15 28.23 17.71 12.92 9.87 6.37 9.06 平均成绩各分数段学校总数（所）及百分比统计 分数段 学校 数及比例 80-90分 70-79分 60分以下 学校数 3 4 1 百分比 37.50% 50.00% 12.50% 各大题答题情况分析 题型 分值 平均分 难度系数 听力 听句应答 10 6.17 0.62 对话 20 10.88 0.54 短文 5 2.60 0.52 语法和词汇 30 16.52 0.55 阅读理解 40 23.19 0.58 翻译 15 9.40 0.63 答题情况分析 本次测评的试卷答卷情况如下：（1）听力：对话和短文理解较困难，推理部分失分较多；（2）语法和词汇: 非谓语动词及词义理解部分失分较多；（3）阅读:文章整体把握能力差，逻辑推理部分失分较多；（4）翻译:词汇理解和用法，拼写及语法（复合句、非谓语动词和时态等）方面失分较多。四大部分均反映出学生学习兴趣低迷，语言输入量和输出量不足，词汇量和语感贫乏。今后的课堂教学应针对这些问题，探讨符合中职生特点的教学策略。 学校评价 试卷的知识内容覆盖面较广，语言知识点到位，但就中职生的英语基础、能力而言，部分题目有一定的难度，特别是听力、阅读和翻译等。（摘自上海市商业学校提供的质量分析表） 自我评价 从以上各表可以看出，学生得分基本呈正态分布。试卷命题比较符合中职学生的实际水平，基本达到了预期效果。难度比2019年6月份测评试卷有所降低。 自我评价 听力对话和短文、语法和词汇部分及阅读题难度偏高，导致试卷总体难度增加，答题情况不够理想 没有考查学生的口语能力 解决对策 教研活动：听说专题教研 教学对语言基本技能有所测重 关注学生情感，让学生真正成为学习的主体 评价：针对听说 本次水平测评题型按课标基本要求命题（总分100分） Part I 听力 Section A 短对话理解：根据所听到的短对话，选出最恰当的答案。（12分） Section B 长对话理解：根据所听到的长对话，选出最恰当的答案。（27分） Section C 短文理解：根据所听到的短文，选出最恰当的答案。（21分） 本次水平测评题型 Part II 口语 Section A 朗读：考生有1分钟的时间准备，然后有1分钟的时间朗读。注意：考生不必在1分钟内将短文全部读完，考生应该根据文章内容，以正常的语速朗读。（10分） Section B 看图说话：考生有2分钟的时间准备，然后有2分钟的时间对下列图片进行评述。（30分） 测评注意事项 选择参加 难度较“星光计划”有所降低 设施：人工与机考 luqinchao680122sinxiexie! 谢谢！