教学资料二年级语文《回乡偶书》教案.docxVIP

最新整理二年级语文《回乡偶书》教案 　　一、教学目标　　1、认识2个生字，会写3个字。　　2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。　　3、懂得热爱家乡。　　二、教学重点：　　有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人热爱家乡的真情实感。　　三、教学准备：教学　　课件、实物投影　　四、教学时间：1课时　　第一课时一、谈话导入　　1、同学们已经学了很多古诗，谁愿意把自己喜欢的古诗背给大家听？（指名背）　　2、揭示课题：《回乡偶书》　　二、初读感知　　1、范读《回乡偶书》　　2、学生借助拼音自由朗读古诗，读准字音，读通诗句。有困难找同学或老师帮忙。　　3、认读生字：客 何　　说说你是怎么记住它们的？并用它们组词。　　4、说说你在预习中知道了什么？　　5、质疑并适时解疑。　　6、看图说说《回乡偶书》这首诗的大意。　　7、我会说：　　贺知章小时侯离开自己的家乡，直到老了才回来。在乡间小路上碰上了一群孩子，孩子们 地问：“。”　　三、朗读感悟　　1、创设情境：如果你就是贺知章，离开家乡几十年之后，回到了自己的家乡，回到了自己的爸爸、妈妈身边，你的心情会怎样？　　2、指导感情朗读（师范读、指名读、生自读、 小组读、展示读）　　（第一句：语速稍慢，读出诗人离乡之久。第二句：“无改”读得昂扬一些，“衰”读得起伏一些，读出诗人对家乡的思念、热爱之情。第三、四句：语速稍快，读出儿童的天真活泼、惊奇。）　　3、背诵这首古诗，看谁先背下来。　　四、实践活动　　1、借助课文插图和诗句进行想象，小组合作表演《回乡偶书》。　　2、师生评价表演情况　　五、指导写字：音 客 何　　先观察字的特点，再描红、临写，最后评一评。　　六、拓展活动　　课外阅读古诗，开一次古诗朗诵会 。　　七、设计板书　　回 乡 偶 书　　贺知章　　少 小 离 家 /老 大 回，　　乡 音 无 改 / 鬓 毛 衰。　　儿 童 相 见 /不 相 识，　　笑 问 /客 从 何 处 来。 二年级语文《回乡偶书》教案