2019年《捉迷藏》教案及教学反思范文.docVIP

2019年《捉迷藏》教案及教学反思范文 　　 　　设计背景 ? 　　 　　喜欢游戏是幼儿的天性，对于任何一个年龄阶段的幼儿来说，游戏永远是他们最钟爱的活动。捉迷藏这一游戏是幼儿经常会经历的活动，对他们来说对于这一游戏有丰富的感性认识。《捉迷藏》这首散文诗恰恰运用了拟人化的手法描写太阳与一群活泼可爱的颜色在捉迷藏这一活动，散文语言生动有趣机具儿童化，动感强烈易于表现是一篇优秀的儿童散文。本活动从中班幼儿的认知特点出发，以游戏为主线贯窜整个教学活动，教师创设一个优美的环境，让幼儿在玩玩乐乐中学习语言，在学习语言中体验快乐，在快乐的体验中增长知识，使每个幼儿都能在活动中提高语言能力。 ? 　　 　　活动目标 ? 　　 　　1、欣赏散文诗《捉迷藏》的意境美，能用完整的语言说：“×色躲在××里”，并能进行仿编。 ? 　　 　　2、培养幼儿对文学作品的兴趣和口语能力。 ? 　　 　　3、感受颜色无处不在，体验与颜色共同游戏的乐趣。 ? 　　 　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 ? 　　 　　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 ? 　　 　　活动重点难点： ? 　　 　　活动重点： ? 　　 　　欣赏散文诗《捉迷藏》的意境美，能用完整的语言说：“×色躲在××里”。 ? 　　 　　活动难点： ? 　　 　　培养幼儿的