四年级英语上册第一单元lets talk 课后作业.doc

第四课时?BLet’s?talk 【学习内容】?B部分Let’s?talk,?? 【教材分析】? 本课时要学习B部分Let’s?talk内容。Let’s?talk部分内容比较多，对话比较有规律，配有2幅情景图辅助教学；?? 【学情分析】? 学生在上节课的学习中，已经学会了教室内部分设施的英语名称，本节课要继续在句子和情境对话中进行巩固练习。本节课的重点句型是：“Let’s?clean?the?classroom.Let?me?.”?单词“teacher’s?desk”第一次出现，在教学时要着重强调。? 【学习目标】 ?一、知识技能目标? 1.?能熟练朗读并模仿本节课对话。 ?2.?能表演本节课对话。? 3.?能在实际生活中运用本节课对话（创编对话，“任务型”教学）。 ? 4.?了解知识点：Let’s????Let?me的用法。 ?二、情感态度目标? 培养学生互相帮助，互相合作的能力。进行热爱班集体和热爱劳动别且珍惜别人劳动成果的教育。? 【学习重点、难点】? 教学重点：让学生熟练掌握祈使句“Let’s??Let?me”的用法。? 教学难点：区分和正确使用Let’s?与Let?me?? clean在本课中具有两种含义，教师要在学生不理解时进行解释 【学习准备】? 师生都准备A?Let’s?learn中的单词卡片、老师准备多媒体课件、录音机、磁带。? 【学习过程】? 一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟）?说唱做演，激情引趣? （一）歌曲、歌谣中情绪热身?Let’s?do? 师生一起说做第5页的Let’s?do。 ? （二）复习旧知中知识热身(Talk?show)?Free?talk? 句型练习：What’s?in?the?classroom??Where?is?it????利用教室内的物品和学生的学习用品进行询问。? S1:Hello/Hey.We?have?a?new?classroom.? S2:Really?What’s?in?the?classroom? ?S2:??.? S1:?Where?is?it?? S2:?It’s?in?/?on?/?under?my?/?the??? 二、呈现（Presentation）（此环节用时10分钟） （一）话题交流，导入新课? 教师承接分组评价，用语言描述教室内的卫生。T:Look.The?classroom?is?clean?.Who?is?on?duty?today??Group4,? （二）情景创设，理解语意? 1．呈现Let?me?clean?the??.?? The?desks?is?clean.?The?blackboard?is?clean?too(板书clean?adj?干净的读3遍)，?grou?p,you’re?helpful.? (PPT呈现其他时间拍的教师照片，黑板没有擦，地上有垃圾等)Now,Look?at?this?classroom，I?got?this?picture?in?the?afternoon.Is?it?clean?? Ss:No.?T:It’s?dirty.?It’s??not?clean.When?you’re?in?the?face?of?this?classroom,What?do?you?do?? T:The?desk?is?dirty.(放大展示给学生)The?floor?is?dirty.T帮助学生回答:Let’s?clean?the?classroom(板书).??.? Ppt呈现脏的图片，学生用此句型练习? 2.呈现Let?me?help?you? 在练习Lct’s?clean?the??时，问学生是否累了，T:Let?me?help?you?.学生回答：Ss:Thank?you.(PPT呈现温馨提示，当你得到别人的帮助时，要及时表达感谢，得道者多助，失道者寡助)? （三）交际练习，版式呈现? 1.?课件呈现未打扫教室的平面图。利用师生问答，生生问答等基本操练形式进行简单有效的交际训练。? S.Ler?me?clean?the??.??T:?Let?me?help?you??S:Thank?you? 3.?通过板书呈现重点句型?? （四）、问题试听，整体感知 1.教师出示场景图，让学生使用This?is?介绍这些人物：?Zhang?Peng,?John,?Mike,创设情景：?One?day?they?are?going?to?clean?the?classroom.?Every?one?wants?to?do?something?.?Now?let’s?look!?What?do?they?want?to?do???? ?2．师生Watch?VCD整体感知对话，［Unit?1?Let’s?talk/B］让