2011年北师大三年级数学册列队表演（二）.docxVIP

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2019-10-21 发布于河南
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2011年北师大三年级数学册列队表演（二）.docx

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? 队列表演（二）教学设计 ?教师：赖钦 ? ? ? ? ? 教学目标? ? ? ? 1、结合“队列表演”的具体情境，探索两位数乘两位数的竖式计算方法，并能正确的进行计算。 2、能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思，理解算理。教学重点难点? ?重点：掌握竖式计算方法。难点：理解算理。教学方法? ?讲授法，谈话法教学设计思路? ? ? ? 本节课是在上节课学习了横式笔算的基础上，继续学习竖式计算的方法。通过让学生尝试用竖式算一算、结合点子图解释竖式每一步的意思、促进学生对竖式的理解、并总结两位数乘两位数竖式笔算的法则等活动，引导学生探索并理解竖式计算方法，并能正确计算。教学准备? ? ? ? 多媒体预习要点? ? ? ? 口算整十数乘整十数及乘法的意义。教学过程? ?集体备课教案? ? ? ? 教学要点与个性化修改　１　４　 ×１　２ ———————— ２　８? ?……14×2 １４? ?? ? ……14×10 ———————— １　６　８? ?……28+140 最后强调两位数乘两位数竖式计算的格式，并再次强调理解对应位置要对齐的道理。三、巩固练习课本第26页的“试一试”。第1小题让学生用自己喜欢的方法进行计算。第2、3小题让学生用竖式算法计算，并请几名学生上台板演。 2、课本27页练一练。第3题，运用两位数乘两位数乘两位数的计算方法解决日常生活中的简单的问题。第4题，也是简单的应用题，同样，先让学生进行估算，再进行笔算。五、课堂小结 ? ? 你在这节课中有什么收获？学习到了哪些数学知识？板书设计： ? ?? ?? ?? ?? ?队列表演——两位数乘两位数竖式　１　４　 ×１　２ ——————— ２　８? ?……14×2 １４? ?? ? ……14×10 ———————— １　６　８? ?……28+140 注意：数位要对齐。