农村小学培养学生良好学习习惯的实践研究的课题结....docVIP

PAGE PAGE 4 《农村小学培养学生良好学习习惯的实践研究》的课题结题报告 相城区黄埭中心小学课题组 一、标题 《农村小学培养学生良好学习习惯的实践研究》 二、内容提要 1、认真学习、深入认识叶圣陶有关“养成教育”的论述，认真学习新课程标准中有关养成良好习惯的阐述，提高课题研究的能力。 2、对我校现阶段学生学习习惯的现状进行调查，通过分析研究，了解学生学习习惯的现状。 3、针对学校教学和学生学习生活中的多种习惯，我们着重研究学生质疑问难、动手操作、自主探索、善读善写、课前准备、合作讨论、搜集资料、灵活运用等良好习惯的养成。 4、进行培养良好学习习惯的策略研究。结合学科特点探索培养学生学习习惯的有效方法、途径和措施。 5、制定良好学习习惯的评价细则，依据评价细则对学生进行评价，促使良好学习习惯的养成。 6、努力研究、实践叶圣陶教育思想，努力提高教师的教科研理论水平和实践操作能力，提高教师的师德修养。 7、让教师通过课题的研究，总结归纳出培养学生良好、稳定和持久的学习习惯的方法，促进教师教育教学观念的转变，促进教育教学质量有较大的提高。 三、问题的提出 中国古语曰：“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”现代教学论认为：教学的基本任务不仅是传授知识，更重要的是教给学生获取知识的方法。联合国教科文组织指出：二十一世纪教育的使命是帮助学生学会做事、学会学