七年级下册第十课《我们与法律同行》教学反思.docVIP

七年级下册第10课第二框《我们与法律同行》教学反思 部编人教版道德与法治七年级下册第四单元是一个法治教育专题。下设两课《法律在我们身边》《法律伴我们成长》这两个主题活动对学生进行教育。帮助学生了解法律赋予公民的基本权利，能初步分辨社会生活中侵犯未成人权利的行为，帮助学生学会依法进行自我保护，帮助学生领悟到法律是生活的依靠，是维护权益的武器，自觉树立法律信仰，履行法定的义务。 第十课第二框《我们与法律同行》这一课本来是一课时，但是考虑到本节课内容较多、理论性强，问题都比较抽象、难懂，很多法律用语是学生第一次见到，因此决定分为两课时来上。根据学生的特点第一课时设计了三个活动，层层递进，每个活动都为下面的知识点的讲解做铺垫，让学生能够自由、开放、坦率地发表自己的意见，打破课本的束缚，同时加深学生对法律知识的认识。 在讲到第三个活动时，问程程应该采取哪种方式应对不法侵害？并说明原因的时候。我叫学生起来回答，我利用头脑风暴的方式，尽可能的让更多的学生参与进来。印象比较深刻的有几个学生是这样回答的：“我会打他们一顿，再把钱要回来”、“我会叫人把他们打一顿，把钱要回来”、“我会跟他们套近乎，等混熟了，再把钱偷回来”。当然也有很多学生的回答令我很满意，例如：假装认路人为亲戚法，当然也有同学反驳说别人不会管的。报警的、告诉保安的、老师的、家长的。在学生回答的时候，我并没有评价学生的回答，我认为老师应该是学生最好的听众。你愿意听，他们才愿意去说。如果他们每次的回答，你都去反驳他，批评他，那么你将会失去这个学生在你课堂上的发言。最后，引出当我们的合法权利受到侵犯时，要学会用法律武器来维护自己的权利，同时也不能侵犯他人的合法权益。虽然没有评价学生的发言，但我相信，学生们心中已有正确答案。最后我表扬了回答问题的学生。 通过学习，学生们初步构建起法律常识，明确依法办事的要求，认识到树立法律信仰的重要性，以及如何树立法律信仰。总的来说，本节课能够按照设计的思路顺利完成。学生比较活跃，积极参与。不足的是，还是有一小部分同学没有参与的期中。初中的学生已经有了自我意识，有自己的主见，所以要改变他们的想法不是一节课两节课就可以的，这是一个任重道远的过程，在平时的教学中还要继续努力！