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《设计网络广告》 年 级 15级 班 级 15电商2 时间 1月7日 课 题 设计网络广告 备 课 人 任晓燕 第1课时 教学目标 知识目标：了解关键帧和空白关键帧的区别，掌握flash动画的创建、编辑与调整。 技能目标：能够独立制作完成一个简单的公司广告的动画。 情感目标：培养学生的审美能力，自主思考与学习能力，使其在探索中进步，激发学生学习的积极性。 教学重点 关键帧和空白关键帧的区别 简单对象的移动、变形动画的制作方法 教学难点 独立制作一个简单美观的广告动画 教学手段 演示讲授法，边演示边操作，学生同步跟随学习 教学方法 实例讲解法（通过一个flash实例，讲解其所涉及到的概念与基础技术，激励学生学习的兴趣 教学用具 多媒体，ppt，flash演示视频 课型 新教师 公开课 教 学 过 程 备注或后记 创设情境，导入新课 首先播放一段FLASH动画（植物大战僵尸），该动画包含了本节课所要学习的主要操作内容——对象的移动及变形。 设计意图：通过贴近学生生活的flash动画来吸引学生的注意力，引导学生了解flash动画，并激发其学习flash动画制作的激情。 项目驱动，任务导向 今天我们的任务就是来学习如何制作一个小的flash动画 （1）首先，熟悉一些控件，掌握本节课所要使用的软件，以及 各个功能的使用 文本工具： 选择工具： （2）任务实践： 把课前已完成的效果动画展示，请学生观察这个flash动画里面的对象哪些地方发生了改变？（提问1-2个学生） 设计意图：培养学生独立思考，分析问题、解决问题的能力。 教学准备（超洁动画swf） （3）课堂演示： 1.打开软件，开始制作flash动画，把事先准备好的图像导入 元件：一个位图、矢量图形、音乐片断或是一段独立的flash动画（好比是演员） 库：存放动画元件的地方（好比是一场戏的后台） 场景：动画的表现场所（好比是舞台） 比较：将元件导入到库和导入到舞台的区别 2.如果想要使我们的动画运动起来我们要怎么来做呢？ ①时间轴：动画制作的最重要的区域，是编辑动画的工作台，是 加工动画的流水线，包括了层编辑区、帧编辑区和时间线。（好比是剧本）我们要制作一个动画，就好比是在导演一出戏，需要找好演员 （制作好元件），置于后台（放在库里），然后把演员放在舞台上（把元件放在场景上），让演员照着剧本演出（在时间线上设置开始、结束时的状态，生成动画）。 帧：就是时间轴上的小格子，一帧其实就是一幅图，是构成动 画的基本单位。可分为关键帧、空白关键帧和过渡帧。 关键帧：是动画演示的基础，可以放入各种对象~声音、图片、按钮、视频等等。关键帧用含有实心圆圈的方格表示。 空白关键帧：这个关键帧在场景上什么都没有（不包括声音和代码），用含有空心圆圈的方格表示；如果加入对象后自动变为关键帧。 比较:关键帧和空白关键帧的区别(演示) 实例讲解——Flash制作超洁宣传动画 图层1（公司logo）在第20帧处，右键单击，选择插入关 键帧； 2.选择锁定图层，锁定图层1； 3.新建图层2，选择第5帧，在工作区内使用文字工具，输入 “创造舒适的生活”宣传语； 补充：新建图层的方法 右键单击，插入图层 点击按钮 4.锁定图层2，解锁并编辑图层1，选择第20帧，在工作区内将“超洁图标”移动到正上方； 5.锁定图层1，解锁并编辑图层2，选择第20帧，鼠标右击插入关键帧(这一步做强调，演示插入关键帧和未插入关键帧的区别)，并在工作区域内移动文字到超洁图标正下方，修改文字的大小和颜色； 6.点击右键，选择“创建补间动画”（教材版本为CS3，电子商务机房版本为CS5，CS3和CS5版本软件有所区别，CS5有创建传统补间和创建补间动画之分，请学生分别作体验，以作区别） 7.执行“控制”——“测试影片”命令，完成影片测试. 学生操作练习 通过课堂讲解的实例，学生根根据自身掌握情况，在上节课已经 收集的自己小组公司的logo以及广告宣传语等材料辅助下，独立完成制作一个简短美观的flash宣传动画。 听清楚与要求了么？动手开始操作 学生练习主导，教师从旁辅助（遇到困难的举手提问） 演示学生上交作品 已经完成的同学提交作品，请学生共同点评 提交作品方式： 1.文件 导出影片 保存路径、格式（.SWF），不可以 再做修改 2.文件 另存为 保存路径、格式（.FLA）源文件，可 以再做修改 课堂总结 巩固总结，这节课的学习内容（提问方式，学生小结，教师总 结）重点搞清楚关键帧和空白关键帧的