多元文化观与新移民子女辅导.pptVIP

多元文化觀與新移民子女輔導 淡江大學師資培育中心宋佩芬  一個案例 小新，五年級，媽媽來自泰國。家中開泰國小吃店，主顧客是泰國人，不但全店從招牌到菜單都是泰國字，廣播與電視所播放的也全是泰國節目。小新擁有黝黑的膚色及一雙大眼睜，長相和其他小朋友明顯不同。小新的媽媽幾乎完全看不懂中文，在家中也說泰語，聯絡簿及功課是由爸爸簽名，媽媽幾乎未參與孩子的學習部分。 小新的功課尚可，說話時帶有泰國腔調，所以同學有時會取笑他。中年級時的導師注意到他人際關係溝通方面的問題，老師發現他下課時總是一個人，沒有什麼朋友，他喜歡的東西好像和大家不太一樣。有話也都不會跟老師說。此外，也注意到小新似乎對女生有輕視的感覺。高年級時同學笑小新是「黑人牙膏」，和同學打架，爸爸氣得來學校痛罵同學。小新成了導師眼中的問題人物，「他喔，狀況很多啦，泰國仔，老是跟別人起衝突，個性很怪耶，老爸的脾氣也很衝，受不了。」 如果你是小新的老師，你會對小新及小新的家長感到？ 1.十分陌生 2.有些怕接觸 3.有興趣瞭解 4.想關心 瞭解文化 客觀文化 主觀文化 文化認同 文化規範 文化價值 文化之泉 1. 主觀的/感情的 2. 根深蒂固的 3. 不自覺的 4. 早年就烙印下的 5. 抗拒改變的 教師對新移民及其子女有何刻板印象？ 家庭有問題；買賣婚姻；教育程度低落 子女有學習障礙 語言有問題 生活適應不佳 小孩發育不良，智