中班幼儿思维特点与数学教育的目标与内容.docVIP

　　中班幼儿思维特点与数学教育的目标与内容 　　每一个孩子的学习、成长都需要经历小班、中班、大班的不同阶段，在这每一个阶段他们都能够学习到不同的知识。而幼儿中班数学是很多家长都非常重要的，那么下面我们就来了解一下幼儿中班数学教育的目标与内容。 　　一、幼儿园数学教育的总目标： 　　新《纲要》明确阐述了幼儿园数学教育的目标是：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”具体表现为： 　　1、在生活或是游戏中，让幼儿逐渐的形成数学感，让他们体验到数学的重要性和意义； 　　2、让他们从遇到各种挑战，并努力去解决的过程中获得自信心，感受到数学学习的乐趣； 　　3、数学的内容和要求是：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。 　　二、中班幼儿思维特点 　　抽象概括能力开始发展 　　中班幼儿思维仍然是具体形象的，但已有抽象概括性的萌芽。 　　例如：他们已开始掌握一些比较抽象的概念（如：左、右、上、下等），能对熟悉的物体进行简单的分类（如：白菜、豆角、西红柿、茄子等是蔬菜；苹果、梨、桃子、桔子等是水果），也能初步理解事物的因果关系（如：针是铁做的，所以会沉到水底，火柴棒是木头做的，所以能浮在水面上）。在教学中经常向幼儿讲述一些简单的科学知识，引导他们发现事物间的各种内在联系，促进智力的发展。 　　三、幼儿中班数学学习阶段目标： 　　1、让他们认识1——10以内的数字，理解数字的含义，并学会用这些数字去表示物体的数量。 　　2、正确判断10以内的数量；感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系。 　　3、能根据不同的标准对物体进行分类，可以按照两种属性（大小、颜色、形状等）进行分类。 　　4、认识、比较物体的宽窄，并将物体按宽、窄排序；引导幼儿仿照ABB的规律给物体排序，并能发现规律知道接下去该排什么，中间漏掉了什么。 　　5、能从各个方向说出物体的位置，并能区别第几和数量几的不同，如第5和5个是不同的。 　　6、能准确说出10以内的单数、双数，感知10以内的单、双数，能分辨10以内最大的单数、双数和最小的单数、双数。 　　7、初步理解序数、相邻数的含义，懂得简单的数的守恒。 　　8、认识50以内的数字；了解50以内数的连续性。 　　9、认读数字11——15，并能对数量是11——15的物体按物取数、按数取物。 　　10、认识平行四边形，能在生活中辨认出平行四边形；并能按图形的特征分类并进行简单的分类统计。 　　11、能主动、专心地进行数学操作活动，并对自己的活动成果感兴趣。 　　对于幼儿中班数学教育的目标与内容，是每一位家长都应该了解的，因为在了解之后能够更有效的监督和督促孩子去学习，对孩子的成长也是非常有帮助的。