小学班级管理 高等院校小学教育专业教材.pptVIP

--锦州市首届班主任骨干培训班 讲课教师樊波 2007年6月  班 级 学校安排 处在不同的教育阶段 发展水平 相当 同 龄 班 级 学校教育教学的基本单位或基层组织 学校教育工作的基本组织形式 教育组织 班级 班级管理 班主任 工作岗位的称谓 教师 班主任一词的含义 学校：是学校教育意图的具体贯彻者和执行者。 学生：组织者、教育者和指导者。 班主任角色定 位 社会各方面教育力量：组织者和协调者 导师 纽带 助手 班主任的职责 1、关心学生的思想品德发展和心理健康。 2、关心学生的学习生活和劳动习惯的培养，加强对学生的就业指导。 3、关心学生的身体健康，养成良好的体育卫生习惯。 4、关心学生的课外活动，促进学生的个性发展，引导学生合理支配闲暇时间。 5、做好班级的日常管理工作，建设良好的班集体 6、做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。 7、做好各科教师的协调工作 8、在校外与家长、社区的联系，争取家长、社会以及各方面力量的配合，共同做好学生教育工作。 新时期班主任工作的特点 开放性：从社会大背景下看对学生的要求 综合性：关注学生的全面发展 民主性：师生关系是平等的 专业性：班主任工作是一门专门的学问 班主任应树立正确的教育观 1、  教育价值观。(1)教育的使命是引导学生正确认识人的价值和生命的意义，理解生活的真正涵义，促进学生自主地