《商鞅变法》教学设计与反思.DOCVIP

《商鞅变法》教学设计与反思 课题 商鞅变法 教学目标 掌握变法内内容和历史作用 教学板书 。。。。。。 教学 导入新课 改革是推动社会进步的重要方式，春秋战国时代是一个大变革时代，让我们了解当时的改革是怎样推动社会进步的。 讲授新课 展现时代背景 铁农具和牛耕的使用，生产力水平提高，奴隶生产积极性提高。 奴隶大量开垦私田，成为新兴地主。 统治者统治面临危机 讨论问题 假如你是当时的统治者，怎样解决这些社会问题？ 经过讨论，得出结论，要变法改革 指出当时各国都进行改革，让学生进行比较，提问哪国变法彻底/ 讨论假如你是商鞅，你会采取哪些措施？ 学生讨论，制定变法措施 用多媒体展示变法措施 背景;由于生产力提高土地私有化，出现地主和农民。 时间：公元前356年 内容;(1)允许土地私有，允许买卖。 （2）奖励耕战。 （3）建立县制。 4、意义：封建经济得到发展，军队战斗力加强，国家富强。 5、讨论问题;请大家议一议，商鞅变法是成功还是失败了？为何？ 课堂小结：铁农具和牛耕的使用，生产力水平提高，奴隶生产积极性提高。奴隶主成为地主，统治阶级统治面临危机。经过变法经济得到发展，军队战斗力争强，秦国成为富强的国家。 巩固练习：这节课有啥收获？列举春秋战国时期变革事例。 作业; 课后练习 教学反思：本课讲商鞅变法的内容和历史作用，各国变法运动时春期战国时期，封建制度代替奴隶制度的集中反映。反