2019年湖北普通高校林业行业单独招生考试大纲文化综合考试大纲.DOC

2019年湖北省普通高校林业行业单独招生考试大纲 文化综合考试大纲 （湖北生态工程职业技术学院制定） 考试性质 2019年湖北省普通高等学校林业行业单独招生考试，是面向湖北省林业行业在职40岁以下成人的选拔性考试，林业行业单独招生考试，专业知识难度低于普通单招，技能操作难度高于普通单招，因此文化综合考试应当具有一定的信度、效度和必要的区分度。 二、考试依据 文化综合考试大纲包括语文、数学、英语三个部分。 语文考试参照教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》和中等职业教育规划教材《语文（基础模块上、下册）》（张妍主编，航空工业出版社2013 年版），并结合我省各类中等职业学校的教学特点制定。 （二）数学考试参照教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲》和全国中等职业技术学校通用教材《数学（第六版上册）》（徐娟珍主编，中国劳动社会保障出版社2016 年版），并结合我省各类中等职业学校的教学特点制定。 （三）英语考试参照教育部颁布的《中等职业学校英语教学大纲》和中等职业教育课程改革国家规划新教材《英语（基础模块上册）》，并结合我省各类中等职业学校的教学特点制定。 三、考试方法 文化综合为一份试卷，包括语文、数学、英语三个部分，总分 210 分，其中语文、数学各 90分，英语 30 分。考试时间 150 分钟。 考试内容与评分办法 以形成的中职毕业生从业能力为立足点，实现考试内容与中职毕业生从业技能的需要相互兼容，在识记、理解、运用、综合运用各个层面，充分融合文化综合知识，将语文、数学、英语综合知识融入到考试内容。 第一部分 语 文 一、考试能力要求 语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。 A．识记，指识别和记忆，是语文能力的最基本的层级。 B．理解，指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。 C．分析综合，指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提高了的能力层级。 D．表达应用，指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 E．鉴赏评价，指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 二、考试内容与考核要求 （一）语言知识和语言表达 1.汉字 认识3500个左右的现代汉语常用字 2.词语 正确使用各类基本词汇（包括实词、虚词）。 3.句子 （1）辨析、判断常见病句类型。（成分残缺或赘余、搭配不当、用词不当、语序混乱、不合逻辑、语意不明、分类不当、标点错误等。） （2）了解、掌握常见句式类型、特点、作用及相互间的转换。（主动句与被动句、肯定句与否定句，常式句与变式句，长句与短句以及陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换。） （3）根据上下文语意造句填空使语言表达连贯、得体。 4.掌握顿号、逗号、分号、句号、感叹号、问号、引号、书名号、破折号、省略号、括号等标点符号的日常用法。 5.了解常见修辞格（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）的一般用法。 （二）汉语言文化常识 1.了解并识记小学、中学课本涉及的古今中外重要作家和作品知识。 2.了解并掌握汉语散文、诗歌、小说和戏剧文学的基本特点和规律。 3.了解并掌握古汉语关于年龄、称谓、历法、节日、科举、时间等的相关知识。 （三）古代诗文阅读 1. 结合上下文理解文言实词的意义和用法，重点理解一词多义和古今异义词现象。 2.结合上下文语段理解常见文言虚词的一般意义和用法，如：之、其、而、则、乃、以、于、为、安、耳、夫、盖、何、焉、哉、乎、也、所等 。 3.理解与现代汉语不同的几种常见的文言句式和用法：判断句、被动句、省略句、倒装句、词类活用。 4.联系文章语境，理解浅易的文言文句子的意思。 5.赏析浅易的古典诗词。包括解释词义、整体把握作品思想内容和情感、表达技巧和诗歌风格的鉴赏等。 （四）现代文阅读 1.结合上下文，理解文中重要词语和句子的含义。 2.概括、评析文章的基本观点或主旨。 3.简要分析作品中人物以及作者的思想情感。 4.分析文章的主要写作特点： （1）辨析文中修辞手法的运用及效果； （2）辨析文中各类语言表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）及其综合运用的作用； （3）掌握记叙、说明、议论三类文体的基本特点（能辨别叙事文学作品中人物描写的基本方法——肖像、神态、动作、语言、心理描写，了解顺叙、倒叙、插叙等不同的叙述方法以及环境描写对刻画人物、加深主题、渲染气氛所起的作用。理清说明文的说明顺序与方法；把握议论文三要素的逻辑关系及常见的论证方法。） （五）写作 能写记叙文、简单的说明文、议论文和一般的应用文。 能选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚的表达自己的意思。 不写错别字