全国高级中等学校性别平等教育生命教育议题融入-辅导工作资讯网.PDF

教育部國民及學前教育署 102 年度 友善校園學生事務與輔導 全國高級中等學校性別平等教育 、生命教 育議題融入教學教案設計甄選活動 題目：跨越單一性別視野，走向多元平權 作者: 基隆市立安樂高中 公民與社會科教師 高淑玲 1 教育部國民及學前教育署 102 年度友善校園學生事務與輔導 全國高級中等學校性別平等、生命教育議題融入教學教案設計甄選活動 ■A 組（性別平等） □B 組（生命教育） 主題名稱 跨越單一性別視野，走向多元平權 教學時間 150 分鐘 學科領域 公民與社會 教學對象 高一 1.本教案的設計以新聞時事、切身性的多元媒材來呈 現覺察單一性別觀點與二元分立性別關係，來澄清學 生自我無法覺察的偏見與歧視概念。尤其重視性別基 模對性別意識形態的影響、希望藉生活觀察去探討， 去突破只以生理因素看待差異的迷思，建立平視的性 別觀 。 設計理念 教學人數 40 人 2.教案實施上重視開放性的對話與促進反思的教學活 動 ，協助學生，相互了解，促進溝通。 3.期望學生透過平等不同型態的介紹與討論,覺察不 同對待方式的差異，課堂上分組活動體驗衝突的化解 與溝通，加速學生投入課程，練習轉化觀念 ，提升其 尊重他人處境與自主權的具體實踐。 教材架構 (一)器材準備： 電腦、網際網路、DVD player 、單槍投影機、power point 簡報、Youtube 影片 。 （二）教師準備： 1.編寫教案與製作學習單，設計教學活動等。 教學準備 2.製作教學電子簡報，準備視聽媒體器材。 3.蒐集與單一觀點 、非男即女二元分立相關新聞 、影片 。 4.配合授課要求學生事先分組、利於活動進行。 (三)學生部分: 預習公民與社會第一冊第二課課文之 「性別關係與平等尊重」章節 一、公民與社會學科教學目標 教學目標 1.明瞭生理性別與社會性別的差異 2 2.覺察單一性別觀點與二元分立性別關係的謬誤 3.建立性別平權態度 4.能分辨與批判生活中因性別差異所產生的歧視與不平等待遇 5.能解釋性別處境的問題 6.建立多元性別意識 二、性別平等教育課程能力指標 1-2-3 塑造無性別偏見的身體意象。 1-3-1 破除性別特質的刻板化。 1-3-3 尊重自己與他人的性取向。 2-1 性別角色 2-1-1 反思家庭與社會文化中的性別角色差異。 2-1-2 解析人際互動中的性別歧視與偏見