高中生优秀习作：我的师承作文.docxVIP

我的师承作文 鄙人颇好文学，因而自小把语文视作挚爱的学科。学文十余载，得过许多老师的指教，有些老师成了匆匆过客，有些老师则以言传身教予我深远影响。 在我心中，名师——或者我最爱戴的老师——决然不止一位。正所谓“花开两朵，各表一枝”，老师们风格迥异，各有千秋。虽说于教学成就上或分高下，但于人生与求知必有其独到之处，是亦足以称名师。 窃以为习文者有三，其一曰：“文人气节”。 “先做人，再读书”，这是我初中语文老师张炜先生常于口边警醒学生的一句箴言。此公人若其名，炜者，光明也。张老师留给我最深刻的印象就是光明磊落，刚直不阿。他无论做人做学问都恪守原则，明辨是非。曾有一回，我的兄弟为了维护同班同学，愤然将插队者揪出，厉声斥骂，却被值班老师误作恃强凌弱。事后，张老师如此评判道：“能为同学挺身而出，维护正当权益，值得表扬；但方式鲁莽过激，影响恶劣，应当改正。”泾渭分明若此，原则之昭然，实为可敬。 此所谓“文人气节”。 其二曰：“包罗万象”。 我高一时的语文老师亦姓张，乃是校内颇具盛名的张明之先生。此公广有涉猎，学识渊博，上课时旁征博引，触类旁通，听之如临恣肆汪洋，浩瀚无穷。往往下课铃响，我辈还意犹未尽。张老师令我想起陶潜之“不求甚解”。我以为习文者当如此读书，不过分追求某处精通，而应广泛涉猎，博览古今中外之佳作，这般才能通“性灵”。所谓“性灵”，是一种文学上的灵感和敏锐。通“性灵”者，提笔即成