小学生数学应用意识的培养.pptVIP

谌业锋 ⊙四川省特级教师⊙凉山州专家型教师 欢迎访问业锋教育在线 谌业锋主页 （讲座幻灯课件请在网上下载，让我们一起思考！） 电话：E-mail： ;四川省凉山州教育科学研究所 谌业锋 一、问题的提出 二、对数学应用意识的理解 三、小学数学应用题教学 四、如何培养小学生的数学应用意识 五、积极开展教育叙事研究;一、问题的提出（一道试题引发的思考）;这个题不直接以现成的知识结论作为条件，而是通过创设一个问题情景，让学生用所学过的数学知识，抓住问题实质，巧妙地解决实际生活中的问题。 此题不难，但正确率不到12％，甚至不少“优秀”生遇到这样的问题也不知如何思考，这种现象很值得我们深思。;我们的孩子无论从学习态度、基础知识和基本技能都比西方发达国家同年龄组的孩子强，但为什么运用数学知识解决实际生活、生产中的问题的能力如此之差呢？ 究其原因，数学应用意识的淡化是其根节所在。 因此，我们应该重视小学生数学应用意识的培养。;二、对数学应用意识的理解;数学应用意识具体表现在： 当学生面临着有待解决的问题时，能主动地从数学的角度，运用数学思想方法寻求解决问题的策略； 而当学生接受一个新的数学知识时，又能主动地探索这一新知识的实际应用价值。;《数学课程标准》中认为学生的数学应用意识主要表现在： 认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用； 面对实际问题时，能主动尝试着从数