五年级下册数学2.3 3的倍数的特征.pptxVIP

第2单元 因数与倍数 2.2、5、3的倍数的特征 第3节 3的倍数的特征;一、复习导入; 2和5的倍数有什么特征？我们是怎么研究2和5的倍数特征的？; 这节课我们就用前面的学习方法来研究3的倍数有什么特征。; 根据2、5的倍数特征，你们猜猜3的倍数特征是什么？; 大家猜得对不对呢？下面请大家按照探究2和5的倍数的特征的方法，先来说说你准备怎样探究。;总结如下：; 哪个小组来说说你们是怎样研究的？;找出3的倍数后，我们发现个位是几都有可能是3的倍数，所以3的倍数光是看个位可能不行。;到底3的倍数有什么特征呢？; 百位是1就是100,3个3个地圈余1，十位是4就是40,3个3个地圈就余4，把剩下的单个的都加在一起1+4+4=9,3个3个地圈正好分完。本来我觉得144不是3的倍数，结果是3的倍数。; 他说的是什么意思？谁能用圈一圈的方法再举例说说？; ??各个数位上的数相加，所得的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。; 为什么2和5的倍数特征只看个位，而3的倍数的特征要看各个数位数字之和？; 因为除以2和5的时候不管十位往左是几，都能正好分完，只看个位就可以了；一个数除以3，每个数位上是几就可以看成除以3余几，把这些余下的数相加如果还能正好分完就说明是3的倍数，否则就不是3的倍数。; 看来不管是2和5，还是3的倍数特征，都要看各位上的数除以除数后的余数之和，只不过除以2和5的时候，十位往左不会出现余数，所以只看个位就可以了。; 1.下面用数字卡片摆出的数中哪些是3的倍数?在每个数后面增加一张卡片使这个三位数成为3的倍数。;2.圈出3的倍数。;3.在□里填一个数字，使每个数都是3的倍数。; 同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么问题吗？;这节课我们不仅研究了3的倍数的特征，还知道了2、5、3的倍数特征间的内在联系。4的倍数有什么特征？9的倍数有什么特征呢？希望同学们用这节课学的方法继续进行研究。;谢谢大家！ 再见！