七年级上册语文《古代诗歌四首》教学课件.pptVIP

开阳二中教学楼 古 诗 古体诗 近体诗 四言 五言 七言 乐府诗 绝句 4句 律诗 8句 五言、七言 （宋）词 （按字数分） 小令（58字以内） 中调（90字以内） 长调（91字以上） （元）散曲 （按曲数分） 小令 套曲 词 （流派）：豪放、婉约 学习目标 1.学习《观沧海》，感受诗中洋溢着的饱满激情，理解情景交融的写法； 2.背诵这首诗。 学习《观沧海》从标题看内容 内容可能是什么？ 作者生平你曾从什么渠道认识过曹操?你认为他是一个怎样的人？ 曹操（155－220） 字孟德。东汉末政治家、军事家、诗人。善诗歌，以慷慨悲壮见称。 朗读《观沧海》 诗歌节奏可以按音节兼顾意义来划分。四言诗每句一般读成“二·二”节拍，如：东临/碣石，以观/沧海。 整体感知：学生借助注释，疏通诗歌内容。 注意：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里” 在古诗文中属于“互文”的修辞手法。 互文：指上下句互相隐含词语，两相映衬，文义呼应。即文字上只交待一方，而意义彼此互见。 句中不但说：“日月之行”，也说“星汉之行”；不但说“星汉灿烂”，也说“日月灿烂”。合起来说，“日月星汉之运行与灿烂，均若出于沧海之中”。 又如： “将军百战死，壮士十年归”（《木兰诗》） 意思是说：“将军和壮士经历了很多年征战，有的战死，有的归来”