相同试验题的答题技巧南昌一中.ppt

考前再叮咛 助君高飞歌;一、高考答题卡上那些事;1 、什么样的字体阅卷老师最喜欢;简单的问题为什么改动那么多次？说明了什么？;这不仅仅只是写的不好看和书写技巧问题，更深层次的是习惯、态度及应试能力问题。;晕了！;;看晕了！;视高考如儿戏;烦躁哥;雷 人 答 卷;卷面整洁？？？;答错区域，导致连锁失分;答案越界;危险的字迹，无法辨认;未化简到最终结果;语文老师总结的;黑蚂蚁的飞行式： ;深坑寻幽式： 蓝色颤抖式： ;卑微的木柴式：;阅卷老师看着舒服的字：;实在不漂亮但确实清楚： 非常不漂亮但非常清楚： ;评卷人喜欢的字体，总结一下：;2 从阅卷老师的角度看“高考怎么答题才能得 高分”;对策：面对如此改卷速度，考生在答卷时就要有技巧，尽可能博得老师的好感。首先，卷面要整洁，字迹要工整，层次清楚。如果书写模糊，涂改很多，会造成难以辨认，也不能给分。其次，概念要准确、叙述要简明，让人一看就明白。另外，要依题作答，不要乱涂乱画。 ;规律2. 第一印象好常能得高分;规律3. 不约而同都往平均分上靠;规律4. 抓评分点成为阅卷关键;规律5. 阅卷往往只盯住答对部分;规律6. 老师喜欢条理分明的卷子;规律7. 重用语规范，轻个性感悟，忌自创术语;规律8.喜欢锦上添花，不爱雪中送炭;二 、关于生物规范答题问题;生物学考试中常见的问题; 记忆是生物拿高分的基础 要读书、背书，熟记教材原字原句，反对死记硬背，但不记不背，是不可能读好书的。;做答时一定尽量使用生物学专用名词;常用答题范式;（2）中心法则的书写 ;（4）分泌蛋白形成过程;（7）食物链（食物网）的书写;正确书写反应式（6个）;正确书写遗传图解;常见的不规范写法有： ※ 不写或错写“P、F1、×、↓、♀、♂” 符号 ※ 基因型书写不规范，如：aA，BXbX等。 ※ 不写出“亲本表现型、子代表现型、比例” 等 必要的文字。【注：配子一般不作要求】 ※ 若是伴性遗传，要在表现型之后注明性别。 如“白眼雌蝇”“色盲男性”; 正确的遗传图解;Ⅰ Ⅱ;;;伴性遗传和两代杂交;遗传系谱图;用公式表示;答题表述要明确清晰，不能模糊;实验题要抓住得分点分层分点答题;（一）在设计实验时为了使实验描述更加清楚应首先进行分组标号。将实验分为实验组和对照组，每组进行明确的标记，如用甲、乙、丙或是A、B、C。;1、所用生实验材料要相同。即所用生物材料 的数量、质量、长度、体积、来源和生理 状况等方面要尽量相同或至少大致相同。 描述时可用下列语言： ①植物：“大小相似，长势相同的同种植株” ②动物：“体重（体长）、年龄、生长趋势 相同”有时甚至要“性别”相同;2、所用实验试剂要相同。即试剂的成分、浓 度、体种要相同，尤其要注意体积上的等 量的问题。在量上难以做到准确的量化描 述，应尽可能用“定性”的语言表达。 如：使用“等浓度”“等体积”“适量的” “一定量的”；实验时间和条件上用“一 段时间”“适宜的温度、PH”等语言。;3、实验器具要相同 ①容器应使用大小相同的； ②如果使用滴管滴加不同的溶液，应选用 不同的滴管。;（三）对结果和结论的处理与分析;3、探究性实验的结果和结论有多种可能性， 一般有三种可能:正相关、负相关、中间 （无影响）。结果的预测和分析一般描述 方法是：若结果（实验现象、数据等），则结论（回应实验目的）,不能把结果与结论相混淆。;;;④无土栽培时应注意，“培养液中通空气”“适 时适量补充稀释培养液”;实验设计书写“三步曲”;书写实验结果、结论和实验原理;（2019 全国1）缺氧条件下，根对该矿质元素的吸收量　　，原因是__________________。 答案：减少 主动运输需要能量，缺氧时根细胞呼吸作用降低，产生能量减少 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ;例：（2019 全国2）右图表示光照强度对A、B两种C3植物光合作用强度的影响。据图回答： （1）A、B两种植物光合作用过程中对光能利用的差异是 。 ;简答题答题原则;回答问题时要把改卷老师当“傻子”，把答案说的有理有据，要“明明白白我的心”。按要求作答，问则答，不问则不答，不知道的模糊化。注意语言表述的科学性、逻辑性、完整性、条理性和严密性。保持细心，不犯低级错误;;能“抄”则“抄”照抄而无误也;（十）尽量使用课本语言，形成模式语言;减数分裂中染色体数目减半的原因：由于同源染色体的分离 DNA分子多样性的原因：碱基排列顺序的千变万