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新课程理念下小学音乐课堂教学 摘要：音乐教师要认真贯彻落实小学音乐新课程基 本理念，重塑音乐课堂结构，使学生能够获得全面的发展。 关键词：小学音乐；审美能力；个性发展；学科结合； 学习兴趣；多元文化；评价 冼星海曾说：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中 的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”音乐作为人类最古 老、最普遍和最具感染力的艺术形式之一，是人类精神生活 的有机组成部分。但是，实际的音乐教学却没有发挥其真正 的价值。一些学校、教师的不重视让学生没有接触音乐的机 会；又或者是我们的音乐课堂只注重对学生“唱”的教授， 几乎每节课都是让学生跟着唱，只要学会唱了就可以了，这 就是以往音乐课堂的教学目的。然而，这样的教学并不能真 正让学生感受到音乐的价值。因此，在新课程改革下，教师 要选择恰当的教学方式，充分展现音乐教学的魅力，使学生 在轻松的环境中获得健康、快乐的成长。 一、借助音乐鉴赏，提高审美能力 鉴赏是重要的音乐学习领域，是培养学生音乐审美能力 的有效途径。一定的音乐鉴赏能力的形成，不仅可以丰富情 感，提高文化素养，而且对学生审美能力的提高也有着重要 意义。然而，在以往的音乐教学中，小学阶段的学生鉴赏能 力太差，对事物认识程度也不高，对其进行鉴赏教育就是浪 费时间。其实并不是这样的，正因为小学生没有任何思想、 观念上的束缚，他们才能欣赏出成年人所欣赏不到的美。因 此，素质教育