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新课程理念下中学化学教学新实践 摘要：文章从课程观、教学观的认识，实验的重要性，重 视探究性学习，改变评价方式，培养学生解决实际问题的能 力等方面，结合几年的教学尝试，提出对新课改的一些看法。 关键词：新课改；探究性实验；化学教学；评价 中图分类号：G633. 8文献标识码：A文章编号： 1671-0568 (2013) 03-0072-02 新课程与旧课程的本质区别是理念的不同。“ 一切为 了学生发展”是新课程的核心理念。充分关注学生素质的全 面发展、个性特征发展；关注学生在教学和学习中参与和体 验过程；要始终坚持民主、科学、开放的原则；坚持把学生 看成是教育的真正主体；注重培养学生的创新精神和实践能 力。探究式教学强调让学生在多元、动态、开放、探究、创 新中主动地感悟知识，获取解决问题的学习方法。它充分体 现了教师的主导地位和学生的主体作用。所以结合以往的教 学任务和对新课改的学习，现就对化学新课改中的几点认识 做如下说明： 一、教育理念的转变 面对新课改，教师们的心态不一，存在不少心理障碍， 如“换汤不换药”，对新课改缺乏正确认识、有的则担心满 足不了学生的学习需求等。新课程的特点有：①课程突出了 过程和方法。掌握学习知识的方法是终身受益的。②课程突 出了教法和学法的统一性。新教材的内容，有明确要求教师 怎么教，学生怎么学，明确了教学方法和学习方法，有利于 师生之间的有效互