商务英语课程教学大纲.pdf

课程编号 编制人 制订日期 修订日期 审定组 审定日期 （人） 姜琳丽 2010.7 童志英 《商务英语》（一）课程教学大纲 学 分：4 学 时：72 学时 适用专业：国际商务系各专业及信息技术系部分专业学生 一、课程性质和任务 课程性质： 本课程以 3 至 4 学期公共英语为前导课程。坚持“能力本位、任务驱动、行动导向、教学一体 化”的教学模式和岗位能力为核心，紧扣岗位需求，将项目课程理念引入教学实施过程。使学 生逐步掌握商务英语知识和技能、提高语言实际运用能力，同时拓展视野、了解中西文化和商务 习俗差异、提高工作沟通能力。 课程任务： 本课程根据商务工作实际需要，综合提高学习者在商务环境下使用英语的能力。将语言技 能、商务知识、跨文化交流三个模块有机的结合起来，通过每单元听说读写的系统训练，提高学 生在商务情境中的沟通能力。我们的培养目标是使学生集扎实的语言基本功、系统的商务知识与 跨文化交流技能于一身；同时，激发和培养学生学习商务英语的兴趣，使学生树立自信心，养 成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。 二、课程基本要求 1、语言点：语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面 的技能以及这四种技能的综合运用能力。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成 综合语言运用能力，为真实情境下的商务交际打基础。 （1）听力：能够听懂日常工作过程中的常用交际对话以及商务电话交流，包括：个人介绍、公 司介绍、公司业绩描述、以及商务旅行安排等内容。 （2）口语：能够参与（1）项中所列内容的日常会议，在会上通过问答的形式交换信息；能够 针对上述内容表达个人看法；能够对上述内容进行陈述。 （3）阅读：能够读懂（1）项中所列内容的商务信函；能够读懂上述内容的商业报告；能够读 懂相关的指引、说明、或广告。 1 （4）写作：能够正确进行公司内部书面沟通，包括通知、备忘录、便条、电子邮件等的写作；能 够写出简单的商务信函，包括询价信、报价信、确认信等。 2． 商务背景知识：商务背景知识是学生商务英语的综合语言能力的有机组成部分，是发展语 言技能的重要基础。本课程要求学生掌握的商务背景知识包括： 1) 个人信息描述 2) 办公室及公司的一般工作环境和流程 3) 公司历史介绍 4) 公司 构及各部门基本职责 5) 工作岗位名称及职责 6) 商务沟通技巧，包括口头及书面沟通 7) 公司业绩描述方式及报告的撰写 三、教学条件 （1）教学场地：多媒体文化课教室 （可移动桌椅）、商务实训教室、企业真实工作场所。 （2）教学设备：计算机、投影仪 、电视机、录音机、DVD机、网络支持、商务实训设备。 （3）教学用具：电脑设计教学软件、自制课件、粉笔、白板笔、板擦、光盘、磁带、图片、书 、百科 全书。 （4）音像资料如MP3、CD、VIDEO等。 四、教学内容 序 内 实施目标及方式 号 容 模 个 商务情景：在公司年度优秀员工评选大会上介绍自己的个人信息及工作内容 块 人 教学目标： 一 介 1、认知 100个词汇及短语，并能熟练掌握并使用 30 个核心词汇。 绍 2、通过听说训练使学生能准确的在商务活动中介绍自己，包括个人基本资料及专业 背景、公司部门分布、以及职位职责描述等。 3、通过读写训练使学生能阅读企业职位描述书，并撰写职位描述书。 4、拓展训练：模拟企业年度优秀员工评选 （Employee of the Year Award）,学生制 作简介材料 （海报或ppt），并进行演讲，听众选出年度优秀员工。 模 公 商务情景：在客户招待会上向客户介绍公司基本情况 块 司 教学目标： 二 介 1、认知 60 个词汇及短语，并能熟练掌握并使用 30 个核心词汇。