小学教育心理学 第六章_学习理论2.pptVIP

章学习理论 ;学习提要：;如何评价这位大学生的课呢？;第一节 学习的实质与类型;一、什么是学习;;二、学习的特点;;二、学习的分类;;;第二节 学习的联结理论 ;经典性条件反射学习理论;人物与实验;巴甫洛夫的狗;巴甫洛夫经典性条件反射实验;二、基本观点;;三、总体评价;二、桑代克的联结—试误说;;二、斯金纳的操作条件作用理论;（一）斯金纳的经典实验;（二）操作条件作用的基本规律;（二）操作条件作用的基本规律;（三）操作条件作用的主要应用;;程序教学;原则 ①小的步子 ②积极反应 ③自定步调 ④低的错误率 ⑤及时反馈 程序教学流程;行为塑造技术与强化;三、社会学习理论;（一）观察学习的经典实验;（二）观察学习的主要影响因素;第三节 学习的认知理论;一、布鲁纳的认知发现理论;新知识学习的环节;促进学习的条件;学习的最佳方式：发现学习;结构—发现教学理论;结构—发现教学理论;布鲁纳发现教学法教例1;认知—发现学习理论;认知—发现学习理论;;二、奥苏伯尔的意义接受理论;二、奥苏伯尔的意义接受理论;;（二）接受学习的实质与技术;;先行组织者教学模式;先行组织者教学案例：;讲解式教学的特点;讲解式教学实例：;三、加涅的信息加工理论;第四节 人本主义学习理论;;;人本主义的学习理论;一个害羞的不愿表达的女孩;主要评价;学习理论;;第五节 建构主义学习理论;;建构主义学习理论;二、建构主义学习理