人教版三年级英语we love snimals 教案.docxVIP

Unit 4 We love animals 教学设计 Part B let’s learn let’s do 　　一、学生分析 　　本节课的教学对象是小学三年级的学生。他们的年龄在九岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。学生学英语不久，有的可能说得不好，有的还不敢说，课堂上应以表扬为主，注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。学生们喜新好奇，求知欲强，对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望。他们已经学过一些简单、常见的动物单词，如dog、cat、duck等。同时，应抓住学生喜爱动物这一有利因素，加强对学生进行环保教育。 　　二、教材分析 　　1．Lets learn 　　本部分是本册书Unit 4 We love animals的第四课时，课前学生已学习动物名称：bird，panda, tiger, elephant, monkey，会说表示赞美的词语Super! Cool! Great! 等。 　　2．Lets do 　　本部分是为了巩固Lets learn部分的内容，并培养学生学习英语的兴趣而设计的。学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能，看谁模仿的动物形体特征最逼真，学的动物声音最像。 　　三．教学目标 　　1. 能力目标 　　能听、说、认读一些常见的动物单词bird，panda, tiger, elephant, monkey并能用英语介绍这些小动物。 　　能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。 　　2. 情感目标 　　培养学生爱护动物、保护动物的意识。 　　四．教学准备 　　可爱的动物玩具、多媒体课件、单词卡片、动物头饰、大红萝卜道具。 　　五．教学过程 　　1．Warm-up 　　（1）Free talk（1分钟） 　　 T—Good afternoon ,boys and girls . 　　SS—Good afternoon , Miss Xu . 　 T—Hello. 　　SS—Hi. 　T—Nice to meet you. SS—Nice to meet you ,too. 　　（2）播放歌曲Hello要求学生边拍手边吟唱，营造一个欢乐活泼的英语气氛。）（１分钟） 　　（3）播放歌曲朵拉探险片头曲（１分钟） 　T—　What can they see in the zoo? SS—Dog,cat,elephant,duck,pig,bear. 　　2．Presentation 　　Dora and Booths are going to the zoo. 　　（1）教学zoo出示幻灯片。 　　T: Look at my mouth. zoo,zoo,zoo,lets go to the zoo.Stand up and do action.出示课件和单词卡并板书。让男女生分开读。 　　（2）What can you see at the zoo?教学bird听声音导入,出示课件和单词卡，并板书。 bird bird its a bird.带动作。Whats this ?Its a bird. Whats that? Its a bird.带头饰Act like a bird.（stand up） 　　（设计思路：悬念式激情导入，激发学生的好奇心和兴趣，提高学生的听力水平。) （3）教学panda 猜一猜 Its black and white.It has big eyes.What is it?Its a panda.What is that? It is a panda.（让学生回答） 　　出示课件和单词卡，带读panda,danda。I have a panda.一个接一个读。让学生表演Act like a panda.（Stand up.） 　　引出熊猫单词panda，出示卡片，领读，进行音标渗透。然后说：Hello! My name is Panda. Nice to meet you.（引导学生用所学问候语向熊猫打招呼。） 　　（设计思路：在熟知的语言中呈现单词，在真实的情境中交际，避免了枯燥无意义的机械重复，使课堂生动、鲜活、富有生活情趣。) （4）教学tiger. 比赛。tiger 和panda 搬手劲。学生分两组齐声喊加油。出示课件板书和单词卡Act like a tiger. 再来一组，谁表演的好? （5）教学elephant Guess,it has a long nose.Its an elephant.Is it an elephant?No.出示课件，单词卡，头饰板书。Wh at