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四年级语文考试试卷分析 驻马店市第七小学：张艳 一、学生考试情况分析 试卷难易程度基本适中，本张试卷突出显示了以人为本， 回归本色语文，绿色语文的特点。以课本为载体，辐射相应 的训练项目。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽 语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握 语文基础知识的能力及课内外阅读能力。 二、学生答题情况 1、答卷情况 通过学生答卷情况来看，学生掌握及运用知识的情况大 致可分为三个层次： 掌握较好的是基本知识题： “基础知识”中的第一、 二、 三题，学生的得分情况很好，基本上没有什么失分。第五题 学生基本上能区分题型要求，就能很好但做题。第八题的回 答不是很好，有些回答有些困难，这说明学生平时的词语积 累不是很丰富，今后应加强这方面的练习。 灵活性较强的题，学生回答较差。让学生给老师写一条 名人名言，学生的答卷情况不是很理想，对于一些课外拓展 的题目，学生无从下手，不知该如何来做题。有的同学没有 认真读题，要么写的答案没有一个中心，比较散，因此被扣 掉了一定的分数，今后应让学生认真审题然后再答题。 对于灵活性强的题，学生回答更差。如第五题阅读：很 多学生看到这样的题目总是感到害怕，不敢去做这样的题目， 因此他们不理解题意，尤其是对于理解性的题目，如：理解 “顺序”的意思，学生根本不会去理解，有的学生知道意思 但语言表达的不规范。 2、从考卷中发现的问题。 这份试题做到全、新、活，难度稍大，但符合学生的知 识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求 提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终 身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许 多问题。 （1）词语积累不够。 重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语 文教学效率就会迅速提高。 学生平时缺乏大量的阅读、 积累、 欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。 （2 ）综合能力薄弱。 由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理， 故失分较多。 本次考查的内容不仅涉及拼音、 逻辑思维训练， 还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能 力。由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学 生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。 （3 ）逻辑思维能力欠佳。 本次质量检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实践， 但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文 语序散乱，没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多， 童真、童趣体现不够。可见在这方面，学生还是较为薄弱。 在今后的教学中更应加强对学生逻辑思维能力的训练。 四、 改进措施 通过这次素质检测，看到了学生们的进步，也很好地反 观了教师们的教学情况，有欣喜也有不足和遗憾。为进一步 加强下一学段的教学，采取如下教学措施： 1、注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累，但 是比较机械，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。随着年 级的升高，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识 记，这既是基本的认识规律，也尊重了学生的心理特点，要 求熟背的内容还要求学生会写。 2、课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力，全面 了解文章的内容，并多教“设身处地想”、“联系上下文” 等方法，授之以渔。 一个语文教师要承担的很多，引领学生感受中华上下五 前年泱泱大国的语言魅力，我们所做的只是滴水之功，真正 将学生领进文学宝殿，我们所做的还有很多，在要求学生的 同时，我还感到自己必须善用时间，为自己充电，从而为学 生当好引路人、铺路石。 小学四年级语文试卷分析 驻马店市第七小学：吴瑞 打开四年级语文试卷，无论是学生，还是教师都会感到 试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实 际了。 一、命题目的、范围及特点。 通观四年级的语文试卷，我们不难看出其命题目的、范 围及特