人教版五年级下册《将相和》教学案例分析.docVIP

《将相和》教学案例分析 教学目标： 1、学会生字，理解词语“声色惧厉”在句子中的意思。 2、理解课文内容，抓关键词句，品味人物言行，从中受到启示和教育。 3、给课文事件加小标题，搞清之间的内在联系及各事件与整个故事的关系，分清事情的前因后果。 4、领会和学习课文是通过典型的事件和人物的言行来表现人物特点这一写作方法。 教学重点： 1、抓关键词句，品味人物言行，准确概括人物特点，加深学生对课文内容的理解，进一步训练学生语感及其它语文能力。 2、领会和学习课文是通过典型的事件和人物的言行来表现人物特点这一写作方法。 教学难点： 1、分清事物的前因后果； 2、搞清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。 教学准备：多媒体课件 教学时间：1课时 教学过程： 一、直接导入，理清前因后果： 同学们，这节课我们来学习一篇发生在两千多年以前、战国时期的历史故事《将相和》。（板书课题）请同学们默读课文，思考：将相和的故事是由哪三个小故事组成的？（生读书） 交流：将相和是由完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个小故事组成。 这三个故事在文中的叙述顺序能否颠倒？ 其中，第一个故事完璧归赵中那位挫败秦王阴谋的大臣是——（板书：蔺相如）带兵接应的