教育哲学石中英第七章.docVIP

第七章 民主与教育 第一节 民主与人生 1.日常生活中的“民主”用法 1)“民主”是一个褒义词，而不是一个贬义词； 2)“民主”是对于“强者权力”的一种限制，或者反过来说，民主是对于“弱者权力”的肯定与保护。 3)“民主”都不是一种静态的结果，而是一种动态的过程，是需要经过不断地努力才能逐步实现和不断扩展的。 2.“民主”的词源 “民主”一词，在英语中是democracy，来自古希腊文。意味着“由人民直接地或通过分区选出的代表来治理或统治国家”，即“人民的统治”或“人民的权力”。 内涵包括：考试制度和铨选制度。考试制度使得优秀的平民有参政机会；铨选制度通过对各地官员的考核和淘汰选贤任能，体现“天下为公”的民主精神。 3.不同政治哲学中的“民主”概念 对“民主”概念的最早阐释和批评来自于柏拉图和亚里士多德。 亚里士多德概括了民主制度的两个基本原则——“自由”及“按照你喜欢的方式来生活”。根据“自由”的原则，民主制度要求：第一，轮流统治和被统治；第二，数量上的平等。这两项设计保证权力始终掌握在人民(即“多数人”)的手中，公共决策始终反映人民的意志。(数量原则) 孟德斯鸠提出了“质量原则”——衡量一个国家的政治制度是不是民主的，关键不是看其政权是否掌握在全体人民的手中，而是看权力是如何由政府实施的。他提出了众所周知的“分权”思想，即将国家的权力区分为“行政权”、“司法权”和“立法权”。