处于这一时期的中学生,大多多思多梦.docVIP

初中时代是青春期的主要阶段，是人的一生中身心发育最为显著的时期。处于这一时期的中学生，大多多思多梦，对未来有着美好的憧憬但又缺乏必要的理性；在学习中有着充沛的精力但又没有足够的自控力；在学习和生活中富有探索和冒险精神但又对是非界限比较模糊不清……他们没有过去传统的约束，怀着满腔的热忱去实现自己的梦和理想。可以说初中生是我们现在这个社会中最敏感、最活跃的“分子”，随着生理、心理的发育、 发展 ，社会阅历的扩展、思维方式的变化，感受社会在升学就业等方面的竞争和压力，他们在学习、生活、自尊心、人际交往、自我意识等方面会遇到各种各样的心理问题 ，使他们的情绪变得很不稳定。因此，对学生进行心理健康教育越来越引起教育界的重视。我认为，在学生的心理健康教育上班主任起着至关重要的作用。因此，我也在工作实践中进行了一些个人尝试，下面，我把自己在教育教学成长过程中遇到的平凡小事与老师们分享。 “教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个老师的主要任务，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。 一天晚自习我去班级巡视，发现有学生在偷偷地传递着一个本子，然后在上面写了什么，过了会又传给下一个同学。我在中途将这本本子截留了下来。一看，哇，已经写了大半本了，封面上写着七·五博客，上面的内容则五花八门，有说上活动课的情况，有议论老师的穿着的，有叙述学生矛盾的，有埋怨作业太多的，有说学校管理太严的，各式各样的内容都有，而且是每张纸上都是不同的人写的日记，署名也让老师看不懂，什么“七·五才子”、“火眼金睛”、“佐罗”……读着读着，我觉得真正走近了学生，原来他们很多的想法是这样的。当时，虽然自己心中也有些火气，但是我控制住了自己，并且语重心长的向学生讲考试的迫切性，讲学习的重要性，并且在学生的最后一页博客上写道：“珍惜时间，珍惜青春，希望你们多年以后回首往事的时候，不因碌碌无为而后悔。”并写上我的名字。这个本子在征得学生同意后，成为我的收藏品，我觉得学生的思想在不断地变化，要真正做好学生的工作，只有走进他们的心灵，才能真正的实现交流和沟通。 一周后，我主题班会上，提出了问题：“我们县域经济飞速发展，作为未来家乡建设的生力军，我们需要学会哪些本领？从现在起我们应该怎么办？”让学生讨论，在讨论过程中，学生们认识到学习文化科学知识的重要性，情绪特别高涨，非常成功的激发了学生学习的积极性。 经验告诉我，作为一名老师，一定要深入到学生中间，去观察、主动和学生交流，时刻掌握学生的思想动态，有针对性的开展专题教育，结合实际情况采用谈心、表扬、批评、讨论等形式，树正气，建设良好的班风，培养学生积极向上的意志品质，鼓励学生努力学习科学文化知识，这比单纯地教会学生做题更重要。 这件事是发生在我教育教学生涯上的一个真实的事件。这样的事情，在教学活动中非常普遍。但它就这样存进了我的记忆库，每一个时刻，每一个细节，都会有它的保存价值。就是依靠这样的教育教学理念，我在教育教学中实践着、前行着，就是在这样的行进中，我不知不觉的教育了一批批对社会有用的人才。对此，我感到特别的欣慰、自豪。