英语人教版九年级全册Unit7 SectionA3a-3c.docVIP

Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes 第二课时 Section A（3a - 3c） 教材分析 听说读写全面发展是英语教学的基本要求，如何行之有效设计每一课时显得尤为重要。本单元重点学习学生们的日常行为准则即should be allowed to do 和shouldn’t be allowed to do 的生活要求。第一课时重点是听说，对两种句式有了熟练的掌握。本课时在此基础上以小诗的形式对生活中琐碎的规则情感化的表达出来，步步升华，让我们懂得伟大常孕育在平凡之中，很温馨。对于青少年来说有些大人们要求的规则他们还不能一时理解，可能会有些烦恼。而本课时以小诗的形式诠释了大人与孩子矛盾。 二、学情分析 对于青少年来说有些大人们要求的规则他们还不能一时理解，可能会有些烦恼。而本课时以小诗的形式诠释了大人与孩子矛盾。同学们通过第一课时的学习对句型和相关的知识有了掌握，学习这首小诗会让他们感受的制度背后的真情。 三、教学目标 （一）知识与能力 1. 学习并掌握3a-3c的单词和短语； (1) tiny，lift，awful ，regret (2) 1. stay by my side，2. run through the field ，3. keep me from danger ，4. give me a hug 5. lift…up ，6. talk back，7. think back to… 2. 掌握并运用句型 1.When I was a tiny baby crying all night, my mom sang to me and stayed by my side. 2. When I was seven coughing badly, she said no ice cream for me. 3. I should be allowed to eat some! Give it to me now. 4. When I was a teen going out with friends, she said” please be back by ten.” 5. I should not be told what to do. 6. I regret talking back, not listening to Mom . 3. 能读懂这首小诗有感情朗诵，掌握主要信息。 4. 学会写一首有韵律的小诗。 二）过程与方法 1. 培养学生认知诗歌的能力；品味诗歌的韵律与情感；学会使用诗歌抒发感情感受英语这种语言的美。 2.进一步培养学生在小组活动中积极与他人合作，发扬团队精神，共同完成学习任务； 3. 写作教学——注意使用诗歌的相同句式和押韵，他们是诗歌的重要特点。 （三）情感态度与价值观 1. 通过学习mom knows best这首小诗，懂得母爱的伟大，学会感恩于父母，国家，及大自然。 2. 能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。 、 四、教学重难点 （一）教学重点 1. 培养学生感知英语小诗的能力； 2. 阅读小诗找出相同的句式和押韵的音节，划分小诗的段落，提高学生们的综合阅读诗歌的能力； （二）教学难点 1. 培养学生在语境中理解词汇含义和功能的能力； 2. 学会写简单的小诗； 五、教学策略 1. 能对所学诗歌的语言材料中寻找规律进行总结和归纳，并加以利用； 2. 能够主动地在朗读诗歌中运用所学的阅读技能。 六、教学工具 多媒体 七、教学过程 Step I Warming-up Ask the class：Who love you best in the world ? let students answer it freely. Ask again：Who knows you best in the world ? Most of students will say:MOM. 【设计意图】通过回答问题学生，引起学生的共鸣，创设自然和谐的课堂氛围，同时也为这首小诗的理解打下基础。 StepⅡ Pre-reading 1. Show a picture about mom’love on the screen: A hen hugs a crowd of her children with her wings，it says：Mom Knows Best.Talk about the picture，then lead students to understand:Mom Knows Best.Tell them we’ll learn a poem about mothers.