八年级数学上册第十四章勾股定理14.2勾股定理的应用2课件华东师大版.pptVIP

14.2 勾股定理的应用（2） 复习提问： 1、勾股定理的内容是什么？ 2、勾股定理的逆定理是什么？ 3、三角形的面积公式是什么？ 4、如何解决不规则图形的问题？ 我们利用图形的割或补得方法来解决此类问题。 （2）画出所有的以（1）中所画线段为腰的等腰三角形. 学习新知 例2：如图，已知CD＝6m， AD＝8m， ∠ADC＝90°， BC＝24m， AB＝26m．求图中阴影部分的面积． 解：在Rt△ADC中，由勾股定理得 AC2＝AD2＋CD2＝62＋82＝100， ∴ AC＝10m． ∵ AC2＋BC2＝102＋242＝676＝AB2， ∴ △ACB为直角三角形(如果三角形的三边长a、b、c有关系：a2＋b2＝c2，那么这个三角形是直角三角形)， ∴ S阴影部分＝S△ACB－S△ACD ＝96（平方米）． 评析： 这题应总结出两种思想方法：一是求不规则图形的面积方法“将不规则图化成规则”，二是求面积中，要注意其特殊性. 1.如图，学校为美化校园，将形状是直角三角形的园地△ABC，分别以三边AB、BC、CA为直径向外作半圆，开辟为三个花坛甲、乙、丙，现分给201班同学种花． 班长准备让人数相等的两个小组同学负责．为了公平分配任务，她安排一个小组负责花坛甲，另一个小组负责花坛乙和丙．你认为班长的安排合理吗？请说明理由． 巩固练习 2．如图，铁路上A、B两点相距为25km，C、D为两村庄，DA⊥AB于A，CB⊥AB于B，已知DA=15km，CB=10km，现在要在铁路AB上建一个货运站E，使得C、D两村到E站距离相等，问E站应建在离A多少千米处？ 课堂小结 谈谈你这节课的收获有哪些? 会用勾股定理解决简单应用题； 学会构造直角三角形． 1.从教材习题中选取， 2.完成练习册本课时的习题. 课后作业 * * * * * * * * *