课时夺冠九年级数学上册5.1总体平均数与方差的估计课时提升课件湘教版.pptVIP

* 教学目标 1．掌握用样本平均数估计总体平均数． 2．掌握用样本方差估计总体方差． 教学重难点 重点：样本平均数、方差估计总体平均数、方差的综合应用． 难点：样本平均数、方差估计总体平均数、方差的综合应用． 一、课前预习 阅读课本P141－144页内容，了解本节主要内容． 二、情景引入 如果所要考虑的总体包含很多个体，或者考察本身带有破坏性，常常用样本平均数、方差估计总体平均数、方差。这是统计的基本思想． 　　为了一定的目的而对所有考察对象进行的全面调查，称为普查。 　　其中所要考察对象的全体称为总体； 而组成总体的每一个考察对象称为个体。 　　 从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查称为抽样调查。从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个样本。 三、探究新知 我们在讲究某个总体时，一般用数据表示总体中每个个体的某种数量特性，所有这些数据组成一个总体，而样本则是从总体中抽取的部分数据，因此，样本蕴含着总体的许多信息，这使我们有可能通过样本的某些特性去推断总体的相应特性． 从总体中抽取样本，然后通过对样本的分析，去推断总体的情况，这是统计的基本思想，用样本平均数，样本方差分别去估计总体平均数，总体方差就是这一思想的体现，实践和理论都表明：对于简单的随机样本，在大多数情况下，当样本容量足够大时，这种估计是合理的． 四、点点对接 例1：某校要从甲、乙两名跳远运动员中挑选一人参