基于教材体系的作文教学案例与分析.ppt

三、景物素描 课外迁移 四、活动素描 训练目标： 1.注意观察人物的动作、语言、神态等，学会推测人物的心理活动。 2.能用顺畅的语言把游戏过程和自己的感受呈现出来。 四、活动素描 方法提炼：多角度观察 四、活动素描 具体范例： 《我的课余生活》 四、活动素描 家长感言 四、活动素描 a.《老师打蚊子》《木头人》《有趣的魔力》（动作）； b.《喜怒哀乐PK》《猜饮料》《哑剧表演》(神态)； c.《撕纸》《恐怖竹子》《两分钟有多久》（心理） 四、活动素描 《扳手腕》“女汉子” 四、活动素描 佳句欣赏 《猜饮料》：“徐大侠”不管三七二十一，酒也好，药也罢，一口气就灌了下去，就在那一刻，他的脸涨得通红，眯眯眼越发地变成一条线了。他伸出舌头，不断地哈气，还忍不住把手伸进嘴里，想把喝下去的东西挖出来。 （神态描写） 感谢聆听！ * * * 四、办《班级作文周报》，提供展示平台 推荐：《引爆作文教学革命》管建刚 《班级作文周报》变革作文课堂模式，开启以“作后讲评”为核心的“后作文教学时代”。 * 女生眼中的男生；男生眼中的女生 咱们班的笑声 老师笑了 老师发脾气 调皮鬼的调皮事 咱们班的作业拖拉王 运动会前后 “六一”前后记事 本周：我为班级做点事 每天烦恼一点点 班级大明星的故事 体验残疾人的生活 。。。。。。 中年级：素描作文 以“观察”和“体验”为主线的习作训练，培养学生敏锐的感受力、深刻的观察力、丰富的想象力 1. 静 物 素 描 2. 动 物 素 描 3. 景 物 素 描 4. 活 动 素 描 训练内容 教材依据 观察方法 课内指导 课外迁移 静物素描 三上④：观察与发现 四上②：观察日记几则 多感官观察 两片不同的树叶 芦荟、脐橙等 动物素描 四上④：写一写你喜欢的动物 多场景观察 鹦鹉、乌龟 白兔、小狗…… 景物素描 三上⑥：风景优美的地方 三下①：介绍家乡的景物 四上①：一处自然景观 四下①：校园里的景物 多时段观察 观察校园 神农湖、湘江风光带…… 活动素描 三上①：我的课余生活 五上⑧：写一处活动 多角度观察 扳手腕、有魔力的书…… 跳长绳、运动会等活动 “小学感知强化习作训练” 规划 一、静物素描 达成目标： 1.能按照从整体到部分、从上到下、从外到内的顺序进行观察； 2.能观察到实物的形状、颜色、味道、作用等典型特征； 3.展开丰富的想象，并用准确、鲜明的语言表述实物的典型特征。 一、静物素描 方法提炼： 多感官观察：调动身体的多个感官（眼睛看、手触摸、鼻子闻、口尝、耳朵听）进行观察 一、静物素描 具体范例：《两片不同的树叶》 (1)观叶色。 (2)辨叶形。(3)摸叶片。(4)闻叶味。 一、静物素描 《绿豆发芽记》 一、静物素描 学科整合 《校园内寻宝》 《本地的土壤》 《茎和根的奥秘》 《花开花落为哪般》 一、静物素描 《脐 橙》：说脐橙——看脐橙—— 摸脐橙——品脐橙—夸脐橙 一、静物素描 佳句欣赏：《脐橙》 老师为了证明自己力气大，就想用手把脐橙剥开。可是，老师用了九牛二虎之力，也没能把脐橙剥开。于是，老师向同学们借了一把剪刀，给脐橙做了一次惊心动魄的开刀手术。水果刀刚从脐橙里抽出来，甜甜的汁水马上从脐橙里流出来，就像一个个可爱的小淘气从门缝里跑出来，真有意思。我们还发现皮离脐越近就越薄，离蒂越近就越厚。 一、静物素描 课外迁移 二、动物素描 达成目标： 1.能有序地观察动物的外形，写出动物的特征； 2.介绍动物的生活习性或说说自己与动物之间的趣事。 二、动物素描 方法提炼： 多场景观察 二、动物素描 具体范例： 《鹦鹉》： 看外形——察动作——说习 性——讲趣事 二、动物素描 佳句欣赏： 《美丽的鹦鹉》 欢欢用尖尖的、红红的小爪子紧紧地抓住笼子，嘴