2019届高考生物一轮回顾第8单元生命活动的调节拓展微课实验步骤的设计与实验方案的评价与修订教案.pptVIP

拓展微课　 实验步骤的设计与实验方案的评价与修订 专题讲解 难点一　实验步骤的设计 1.实验设计方案的流程图 　 2.实验设计的一般步骤 (1)取材、分组、编号:取材时要注意数量和生理状态及发育状态相同;用具要相同等。 (2)相同处理和不同处理:根据实验变量设置对照(注意:单一因素不同,其他因素相同且最适)。 (3)进一步的相同处理:其他因素相同且最适的继续处理。 (4)检测、观察、统计、比较:必须找出具体的观察和记录对象,观察、记录、统计、比较实验数据和现象。 　 【典题示导】1.为了验证赤霉素能促进某大豆品种植株增高,请用所给的实验材料,完成下列实验步骤并回答下列问题: 实验材料:具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。 实验步骤: (1)将上述大豆幼苗平均分成A、B两组。A组为对照组,B组为实验组,分别置于等量的完全培养液中培养。 (2)用喷壶分别将适量蒸馏水和　　　　　　　　　喷洒在A、B两组幼苗上。? (3)将两组幼苗置于　　　　　的条件下培养,一段时间后,测定两组植株的(平均)高度。? 预测实验结果:　　　　　　　　　　　　　。? 　 　 [答案]实验步骤:(2)等量的适宜浓度的赤霉素溶液 (3)相同且适宜 预测实验结果:A组(对照组)植株的平均高度小于B组(实验组)植株的平均高度 [解析] 根据实验的一般步骤,要对两组幼苗进行不同处理,即用喷壶分别将适量蒸馏水和等量的适宜浓度的赤霉素溶液喷洒在A、B两组幼苗上;根据步骤(3),需观察实验的因变量,即两组植株的高度。赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用,用赤霉素处理植株后,可以显著增加植株的高度,故预测实验结果:A组植株比B组矮。 　 2.欲用手术切除法研究甲状腺的功能,请根据以下提供的实验材料,以小鼠的体长和耗氧量作为测量指标,提出实验思路,预测实验结果,并进行分析与讨论。 实验材料:若干只幼年小鼠。(要求与说明:具体手术过程不作要求,实验条件适宜) 请回答: (1)实验思路: ①　　　　　　。?②　　　　　。?③　　　　　。?④　　　　　。? (2)预测实验结果(设计一个坐标系,用曲线表示预测的实验结果): (3)分析与讨论: ①用耗氧量作为检测指标的依据是?　　　　　　　　　　　　　　　　　。? ②切除甲状腺后,小鼠体长变化的原因是　　　　　　　　　　　　　　。 　 [答案] (1)①实验开始时,测定每只小鼠的耗氧量和体长,并记录 ②将若干只幼年小鼠分为两组,A组切除甲状腺,B组手术但不切除甲状腺(假手术) ③实验中每隔一段时间,分别测定每只小鼠的耗氧量和体长,并记录 ④对测得的数据进行统计分析 (2) (3)①甲状腺分泌的甲状腺激素能促进新陈代谢,代谢过程需要消耗氧 ②甲状腺激素能促进生长发育,切除甲状腺后,甲状腺激素缺乏,小鼠生长发育停滞 　 [解析] (1)依题意可知:本实验的目的是用手术切除法研究甲状腺的功能,实际上是研究甲状腺激素与生物新陈代谢的关系,因此自变量是甲状腺激素的有无,因变量为小鼠的新陈代谢和生长发育情况,检测指标是小鼠的耗氧量和体长。依据实验设计的对照原则和单一变量原则,本实验思路如下: ①实验开始时,测定每只小鼠的耗氧量和体长,并记录。 ②将若干只幼年小鼠分为两组,A组切除甲状腺,B组手术但不切除甲状腺(假手术)。 ③实验中每隔一段时间,分别测定每只小鼠的耗氧量和体长,并记录。 ④对测得的数据进行统计分析。 　 (2)甲状腺分泌甲状腺激素,甲状腺激素能促进细胞代谢,增加耗氧量;此外还能促进生长发育,使动物的体长增加。A组小鼠切除了甲状腺,因缺乏甲状腺激素,所以不能正常生长发育,耗氧量降低,体长不增长;B组小鼠没有切除甲状腺,甲状腺激素含量正常,其耗氧量应该稳定不变,体长应该逐渐增长。预测的实验结果的曲线图见答案。 (3)①甲状腺分泌的甲状腺激素能促进新陈代谢,代谢过程需要消耗氧,而代谢越旺盛耗氧量越多,所以可用耗氧量作为检测指标。 ②甲状腺激素能促进生长发育,切除甲状腺后,甲状腺激素缺乏,小鼠生长发育停滞。 　 　 　 　 【典题示导】 3.某科研人员为了探究生长素类似物萘乙酸对萝卜幼苗生长的影响做了如下实验: ①将长势一致的萝卜幼苗随机分为若干组,每组1株。 ②配制四组不同浓度的萘乙酸溶液:A=2.500 mg/L、 B=3.125 mg/L、C=4.165 mg/L、D=6.250 mg/L。 ③用不同浓度的萘乙酸溶液分别处理四组萝卜幼苗,并 置于相同且适宜的环境条件下培养一段时间,对幼苗叶 绿素含量进行测量,结果如图8-27-28所示: 图8-27-28 　 (1)据图可知,随着萘乙酸浓度的升高,萝卜幼苗的叶绿素含量逐渐　　　　。? (2)有