广东省惠州市惠东燕岭学校2017-2018学年数学3（必修）第三章概率3.3.1 几何概型.pptVIP

* * * * 问题提出 1.计算随机事件发生的概率，我们已经学习了哪些方法? （1）通过做试验或计算机模拟，用频率估计概率； （2）利用古典概型的概率公式计算. （1）试验中所有可能出现的基本事件只有有限个（有限性）； 3.在现实生活中，常常会遇到试验的所有可能结果是无穷多的情况，这时就不能用古典概型来计算事件发生的概率.对此，我们必须学习新的方法来解决这类问题. （2）每个基本事件出现的可能性相等（等可能性）. 2.古典概型有哪两个基本特点？ 几何概型 引例 为什么要学习几何概型? 在概率论发展的早期，就已经注意到只考虑那种仅有有限个等可能结果的随机试验是不够。如向一个圆面内随机地投射一个点，如果该点落在圆内任意一点都是等可能的，但是试验可能出现的结果有无限多个。 问题:图中有两个转盘.甲乙两人玩转盘游戏,规定当指针指向B区域时,甲获胜,否则乙获胜.在两种情况下分别求甲获胜的概率是多少? 甲获胜的概率与字母B所在扇形区域的圆弧的长度（面积）有关，而与字母B所在区域的位置无关. 事实上,甲获胜的概率与字母B所在扇形区域的圆弧的长度有关,而与字母B所在区域的位置无关.因为转转盘时,指针指向圆弧上哪一点都是等可能的.不管这些区域是相邻,还是不相邻,甲获胜的概率是不变的. 因此：把转盘的圆周的长度设为1， 则以转盘（1）为游戏工具时， 以转盘（2）为游戏工具时， 几何概型 如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例,则称这样的概率模型为几何概率模型,简称为几何概型. 几何概型的特点: (1)试验中所有可能出现的结果(基本事件)有无限多个. (2)每个基本事件出现的可能性相等. 在几何概型中,事件A的概率的计算公式如下: 分析：假设他在0~60分钟之间任何一个时刻打开收音机是等可能的，但0~60之间有无穷个时刻，不能用古典概型的公式计算随机事件发生的概率。 我们可以通过随机模拟的方法得到随机事件发生的概率的近似值，也可以通过几何概型的求概率公式得到事件发生的概率。 因为电台每隔1小时报时一次，他在0~60之间任何一个时刻打开收音机是等可能的，所以他在哪个时间段打开收音机的概率只与该时间段的长度有关，而与该时间段的位置无关，这符合几何概型的条件。 例1 某人午觉醒来,发现表停了,他打开收音机,想听电台报时,求他等待的时间不多于10分钟的概率. 即“等待的时间不超过10分钟”的概率为 例1 某人午觉醒来,发现表停了,他打开收音机,想听电台报时,求他等待的时间不多于10分钟的概率. 解: 设A={等待的时间不多于10分钟}. 我们所关心的事件A恰好是打开收音机的时刻位于[50, 60]时间段内, 因此由几何概型的求概率的公式得 打开收音机的时刻X是随机的，可以是0～60之间的任何一刻，并且是等可能的。 称X服从[0，60]上的均匀分布， X为[0，60]上的随机数。 p = ————— = —— = 0.3 。 解. 以两班车出发间隔 ( 0，10 ) 区间作为样本空间 S， 乘客随机地到达，即在这个长度是 10 的区间里任何 一个点都是等可能地发生，因此是几何概率问题。 巩固练习 假设车站每隔 10 分钟发一班车，随机 到达车站，问等车时间不超过 3 分钟的概率 ？ □ 要使得等车的时间不超过 3 分钟，即到达的时刻应该是 图中 A 包含的样本点， 0← S →10 A 的长度 S 的长度 3 10 应用深化例：某商场为了吸引顾客，设立了一个可以自由转动的转盘，并规定:顾客每购买100元的商品，就能获得一次转动转盘的机会。如果转盘停止时，指针正好对准红、黄或绿的区域，顾客就可以获得100元、50元、20元的购物券（转盘等分成20份） 甲顾客购物120元，他获得购物券的概率是多少？他得到100元、50元、20元的购物券的概率分别是多少？ 思维引导：甲顾客购物的钱数在100元到200元之间，可以获得一次转动转盘的机会，转盘一共等分了20份，其中1份红色、2份黄色、4份绿色，因此对于顾客来说： P（获得购物券）= P（获得100元购物券）= P（获得50购物券）= P（获得20购物券）= 练.取一个边长为2a的正方形及其内切圆，随机向正方形内丢一粒豆子，求豆子落入圆内的概率. 2a 1.有