英语人教版九年级全册Uniit i.docVIP

教学设计 Unit 1 How can we become good learners? (Section A 1a-2d) 教学目标 1.知识目标： 1)单词：textbook,cinversation, aloud,pronunciation, 2)词组：by making word cards, have conversations, read aloud, practice pronunciation, spoken English 3)句型：—How do you study for a test? —I study by working with a group. 2.能力目标： 能听懂本课时所放的听力材料，并能说出重要句型。 教学重点 1.学会谈论怎样学习。 2. 学习Verb +by doing sth. 教学难点 Verb +by doing sth 学法指导 听说指导 教学过程 一、【自主学习】（8分钟）. 对话导人：师生间开展对话，谈论英语学习。对话内容可以包括下列问题： 1 .Do you like learning English? How about your English study? 2. What do you think is the best way to learn English well? 3. Do you have any other good ideas？ 二、【合作交流、展示反馈】（15分钟） （一）翻译下列词组。 1. by making word cards 2. have conversations 3 read aloud ________ 4. practice pronunciation ________________ 5. spoken English 6.通过向老师求助 7.通过读课本 8.说的技巧 9 小组学习 10.听磁带 （二）回答问题。 1How do you usually study English ? (At least 3 ways) 2.Which way do you think is the best ? Why ? 任务一：小组交流，更正独立自主学习中的问题；讨论：教师设疑；讲解：小老师组内讲解，求同存异，去伪存真; 任何二：告诉伙伴自己怎样学英语的，并询问对方。 任务三：在1a学英语方法的序号前画勾，并添加更多自己的方法。 任务四：听录音完成1b，并针对听力中的人物问答。听录音，完成2a, 2b，并进行对话。 任务五：A. 读2d,回答问题。 B.词组理解 1、finish reading a book__________ 2、做个报告_______________3、获得主旨大意_______________ 4、read word by word_____________5、读语块___________ 6、理解的比你认为的多______________________ 7、be patient with sb /of sth___________ 8、练习口头表达________________________ 三、【讲解整理】（8分钟） 展示共性问题： （1）By +doing “通过做…” Eg. 通过听磁带学英语________ 通过与朋友交流练习英语口语______ （2）.区别 aloud, loud, loudly .小组合作，向挑战组质疑。 （3）翻译：It’s too hard to understand spoken English. 重点讲解： 1.aloud “大声地，出声地”adv.与call,cry,shout,read 等连用。 loud “大声的” adj.作表语或定语；“响亮地，高声地”adv.与talk,speak,sing, laugh等连用。 loudly “高声地”adv.含有“喧闹”的意味。与knock ,ring 连用。 翻译：（1）请大声读书。__