版小学六年级数学上册分数除法应用题例7工程问题.pptVIP

解决问题四-----工程问题 分数除法 执教人 王喜朝 一 、 复习导入 1、修一条360米的公路，甲队修12天完成，平均每天修多少米？ 2、修一条360米的公路，甲队每天修18米，多少天能完成？ 360÷12=30（米） 360÷18=20（天） 工作总量÷工作时间=工作效率 工作总量÷工作效率=工作时间 3、加工一批零件，计划8小时完成，平均每小时加工这批零件的几分之几？ 4、一项工程，施工方每天完成 ，几天可以完成全工程？ （天） 把工作总量看作单位“1” 工作总量÷工作效率 =工作时间 学习目标 1、会把一个整体看作单位：‘1’，根据数量关系 用分解决有关工程问题的应用题。 2、通过借助线段图培养学生分析问题、解答问题 的能力和认真审题的习惯。 重点难点 重点：用单位“1”解决实际问题。 难点：会把一个整体看作单位‘1’，用分率解决实际问题。 二、探究新知 张村准备新修一条公路。由两个工程队来修，一队单独修12天完成，二队单独修要18天完成。 如果两队合修，多少天能修完？ 张村准备新修一条公路。两个工程队，一队单独修12天完成，二队单独修要18天完成。如果两队合修，多少天能修完？ 问题： ①从题目中你知道了什么？ ②要解决“两队合修多少天修完？” 这个问题，需要知道哪些信息？ （这条路的长度“工作总量”；两队1天各修的长度 “工作效率”） ③如果知道了这两个信息，这个问题可以怎样解决？ （这条路的长度÷（一队1天修的长度 ＋ 二队1天修的长度） 张村准备新修一条公路。两个工程队，一队单独修12天完成，二队单独修要18天完成。如果两队合修，多少天能修完？ . 问题： ①要知道合修的时间，需要知道什么？ 我们需要的这两个信息题目中有没有呢？ ② 我们能不能先假设出这条路的长度， 再计算呢？可以怎样假设？ （1）假设这条道路长18km、30km，完成下表。 30÷18= 18÷2.5= + = 一队每天修多少千米 18÷12=1.5 30÷12=2.5 二队每天修多少千米 18÷18=1 两队合修，每天修多少千米 1.5+1=2.5 两队合修，需要多少天 30÷ = 不管假设这条道路的长度是多少，答案都是一样的。把道路的长度假设成1，很简便。 （2）如果假设这条道路的长度是1，那么两个队每天 修的长度分别是 和 。 列式： 分析与解答 问题： ① 这样列式的依据是什么？ （工作总量÷工作效率和＝工作时间） 1÷（ ＋ ） ＝ 1÷ ＝ （天） 18 1 12 1 36 5 5 36 求的是什么？ 呢？ （一队1天修完这条路的几分之几； 二队1天修完这条路的几分之几。） 12 1 18 1 ③“ ＋ ”求的是什么？ 12 1 18 1 1÷ （天） 工作总量 两个队的效率和 一队的工作效率 二队的工作效率 张村准备新修一条公路。两个工程队，一队单独修12天完成，二队单独修要18天完成。 如果两队合修，多少天能修完？ 三、猜想验证，合作探究 答：两个队一起修路， 天能修完。 小结 “1” 四、巩固练习 1÷（ ＋ ） ＝1÷ ＝12（天） 20 1 30 1 12 1 1. 挖一条水渠，王伯伯每天挖整条水渠的 ，李叔叔每天挖整条 水渠的 。两人合作，几天能挖完？ 20 1 30 1 四、巩固练习 2．甲车从A城到B城要行驶2小时，乙车从B城到A城要行驶3小时。两车同时分别从A城和B城出发，几小时后相遇？ 四、巩固练习 作业 练习九： 第8题，第9题。 * *